本书是根据我国高职英语教学改革的新需要和目前高职院校学生的实际英语能力需求而专门编写的集教育性、趣味性、实用性、应用性于一体的英语教材。该书在编写过程中充分结合了中国传统英语教学理论和英语国家先进的教学理念与方法，分阶段、分步骤，循序渐进地提升学生的英语综合应用能力。全书共有4个模块，分别是主题文章、语法、写作和口语。难度由浅入深，分别从听、说、读、写等方面来巩固学生的英语基础，并有效提升学生的英语综合能力。

本教材以提高学生英语阅读技能为宗旨，配以根据大学英语四六级考试最新题型编写的练习作为学生阅读能力的训练和检测，旨在逐步培养学生的阅读技能和良好的阅读习惯以及阅读方式，提高学生的英语阅读能力。同时，帮助学生通过有效阅读来获取知识、拓宽视野。教材分为1-2册。本书为第2册，由8个单元组成，单元内容涉及理解句子间的关系、 理解文章结构、区分事实与观点、辨别作者意图、批判性阅读、写摘要、使用参考资料, 以及做笔记等。每个单元以阅读技能为主线条，通过阅读文章的引入，然后对各个微技能的讲解，并用实

本书针对国内高校普遍缺乏系统性学习策略和思维技能指导与训练这一难题，在借鉴和吸取国内兄弟院校实践经验的基础上，以英语（师范）专业人才培养为例，从人才培养目标和毕业要求出发，以学习策略与思维训练指导与训练为切入点，根据课程性质和地位、课程关系和先后顺序，选取1课程（《英语学习策略与思维训练》）、X语言类课程（《综合英语》、《英语视听说》、《英语读写》等）和Y其他类课程（《中国文化概论》、《英语课堂教学综合实践》、《学术论文写作》等）构建了学习策略与思维训练双融入“1+X+Y特色课程群”。

本教材为2023年电子科技大学普通本科教育高质量教材建设计划校教，旨在培养能够适应不同领域和行业的语言服务人才，强调学生的实践能力和综合素质的培养，涵盖了翻译、搜索、文本处理、术语提取等多个领域，具有很强的通用性和实用性。全书涵盖翻译流程译前、译中、译后的技术实践。主要内容：第一章为导论部分，介绍了人工智能背景下翻译人才培养的路径、策略；第二章为译前阶段的技术实践，如语料获取、清洗、术语提取、小型语料库的创建、小型术语库的创建等；第三章介绍计算机辅助翻译的基本概念与核心内容，以主流翻译

本册8个单元涵盖思想、文化、文学、政治、教育、科技、社会、经济等。其中思想篇涵盖中西经典思想文化，如中国的儒家、道家、法家等诸子百家思想，西方的Emerson，Bacon，Russell等大家的作品精选；文化篇精选传统和现代优秀文化的代表作；文学篇包含中外经典优秀文学作品，做到题材、体裁多样化；政治篇节选习近平总书记治国理政思想以及政治学方面的经典篇章；教育篇关注中西教育思想、现代教育的多样化、以及现代教育中的一些值得思考与探索的问题；科技篇除了常规的科普文章外，还包含外媒报道的适合中

本书内容已经外聘专家审读审核通过后同意安排出版。教材涵盖了通用学术英语阅读、学术英语写作和翻译三大板块。阅读选材新颖，按照大学科方向，围绕当前社会经济和科技发展热点话题进行选材，主题内容涵盖芯片、智能制造、智能服装、新能源、按需服务、3D生物打印、绿色节能建筑和衍生设计，练习设置兼顾工具性和人文性；学术英语写作和翻译板块紧密关联，理论知识介绍、实例示范和练习有机结合，实用性强，助力学生提高学术英语写作和翻译能力。

本书共分四册，每册八个单元，选材贴近时代和前沿，供大学本科第一至第四学期使用而编写。本教材选择恰当、地道的科普型语言素材，采用以任务为主的多样化活动设计，注重同一话题的争议性或对话性素材的选取，引导学习者以学科整合的方式来认识世界，提升学生的思辨能力、问题解决能力、同伴合作能力和自我激励能力，以期培养具备科学人文素养、批判思维的专业技术人员。

本书贯彻通识课程、学术英语以及跨文化课程要求，融合社会主义核心价值观等课程思政的内容，以及立体化教材的特点(以计算机和互联网为支撑平台，融教学内容、教学资源和教学服务为一体的完整、多元及个性化的外语教学和学习平台)，促进学生英语综合应用能力的提升。本套视听说教程每册共有八个单元，按主题编排，强调通过听与说的训练，通过不同媒介，不同内容的材料熏陶，在全面培养学生英语视听说能力的同时，逐步帮助学生培养跨文化交际、批判性思维能力，并最终形成正确的社会主义核心价值体系，达到国家对外语人才培养的

本书在立足于大学英语教学实践的基础上，融合先进的外语教学理念所形成的一套立体化教材。教材在编写宗旨、主题设置、材料选择以及练习的设计上力图忠实体现《大学英语教学指南》要求，贯彻通识课程、学术英语以及跨文化课程要求，融合社会主义核心价值观等课程思政的内容，以及立体化教材的特点(以计算机和互联网为支撑平台，融教学内容、教学资源和教学服务为一体的完整、多元及个性化的外语教学和学习平台)，促进学生英语综合应用能力的提升。