本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）》的精神为核心指导思想，广泛吸收国内外学前儿童语言教育理论和实践研究成果，充分体现当前学前儿童语言教育领域的先进理念和实践经验。本书主要内容包括：学前儿童语言教育概述、幼儿园语言教育的目标和内容、幼儿园语言教育活动的途径与方法、幼儿园文学教育活动的设计与组织、幼儿园讲述活动的设计与组织、幼儿园谈话活动的设计与组织、幼儿园早期阅读活动的设计与组织、幼儿园听说游戏的设计与组织。本书以培养学生的教学领域知识（PCK）为中心

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本书从学前儿童健康的角度出发，树立正确的健康观，以科学的态度和方法来认识与处理学前儿童的健康问题。本书就学前儿童健康教育的目标、内容、方法、途径，一日生活环节中的健康教育，学前儿童的体育活动等内容进行了阐述，通俗易懂，深入浅出，案例丰富，并将学前儿童健康教育的理论与实践活动紧密地结合在一起，具体、清晰地呈现了进行系统性的健康教育活动所需要的专业技能和专业能力。本书可作为高等院校学前教育专业本、专科教材，也可作为幼儿园教师的培训用书，以及学前教育工作者的参考书。

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