美国未来学家托夫勒在他的《预测与前提》一书中说，在工业时代，我们关心的是怎样制造东西。现在，我们关心的是怎样进行管理……知识就是力量的旧观念，现在已经过时了，今天要想取得力量，须要具备关于知识的知识。托夫勒的名言表面上否定知识就是力量，而实际上是把知识推向了一个更高的境界。
　　在当今世界，掌握了某一方面的科学和技术，并不一定有很大的力量。而只有具备驾驭、控制知识的能力，使知识得到重新组合的能力，使自己掌握的知识得到充分发挥的能力，才能演变成移山倒

本书介绍了日常文书、专用文书、事务文书、经济文书、司法文书、公务文书等应用文写作知识。

    《教师教育“十二五”规划教材：语文课程与教学论》充分体现基础教育课程改革纲要的思想和理念，以解读语文课程标准为基本点，对语文课程的性质、目标和理念等进行了描述和阐释。语文教育归根结底是人的教育，语文教育的目标并非单纯使学生具备一定的语文能力，而是能够促进学生语文素养的形成，为其未来的可持续发展奠定基础和提供能量。
    如第一、二章中对语文课程理念和语文课程目标特点的诠释，以及语文课程设计思路的解读，

本书内容：第一编文学欣赏部分，分为中国古代文学、中国现当代文学和外国文学三章，精选不同时代、不同国家的典范作品，以点带面，引导学生了解中国文学发展概况。第二编应用写作部分，介绍行政公文类、日常事务类、专业事务类等应用文体的特点、格式及其基本写法。

本书包括普通话语音概述、普通话语音的声韵调、普通话发声技能、普通话语言表达技巧、普通话语音不正确发声方法的纠正、普通话语音常用的再生口语语体、普通话语音与口语交际等内容。

    《北大版·短期培训汉语教材·走进中国：高级汉语口语》在原《走进中国》系列教材基础上重新编写而成，在保留原教材特色的基础上融入新的教学理念，在整体设计、编写原则、体例安排、语料编选等方面集中体现了短期汉语教学的特点。
    全套教材分为综合课本和口语课本两个系列，共8册，每册12课，每课包括课前热身，生词、课文、语言点及相关专项练习，综合练习等内容。
    

    《北大版短期培训汉语教材·走进中国：高级汉语》在原《走进中国》系列教材基础上重新编写而成，在保留原教材特色的基础上融入新的教学理念，在整体设计、编写原则、体例安排、语料编选等方面集中体现了短期汉语教学的特点。
    全套教材分为综合课本和口语课本两个系列，共8册，每册12课，每课包括课前热身，生词、课文、语言点及相关专项练习，综合练习等内容。
    本套

    《北大版对外汉语教材·阅读教程系列·中级汉语分类阅读：科技篇2》是一本为中级汉语学习者编写的系列阅读教材，包括人文篇和科技篇两个系列，每系列按阅读难度循序渐进，各分三册，每册按文章内容类别分为若干单元。
    人文篇选文涵盖中国社会生活的各个方面，包括中华习俗、历史瞬间、社会热点、校园生活、凡人奇事、人生足迹、人间情话等；科技篇为各类科普短文，包括天文地理、科技信息、生态环保、动植物趣闻、医疗保健、饮

    《北大版留学生预科汉语教材·读写教程系列：高级汉语阅读与写作教程2》特点：
    1.选材丰富，可读性强，涵盖面广；
    2.阅读技能与写作技能的训练紧密结合；
    3.针对不同层次的学习者采取不同的训练方式；
    4.目标明确，不同级别的侧重点有所不同

    《普通话培训测试读本》在以往读本的基础上，作了较大幅度的改进和完善。一是增强了学术性。本书所提供的理论知识尽可能建立在完整而准确的普通话和方言研究基础上并充分考虑语言教学规律。二是拓展了语言知识的深度和广度。本书借鉴维果斯基的“最近发展区”教育理论，在普通话教学培训方面，着眼于尽可能帮助学生建立恰当的最近发展区。三是突出了语言能力的培养。本书着力强化正确辨析和发出合宜的音素，组成正确的音节，按照规范的语言规律组词造句等方面的能力。四是秉持了开放性原