《科学新课程的教学实践案例探索》根据教育部《科学（3～6年级）课程标准》和《科学（7～9年级）课程标准》为依据，以科学课程的课堂教学和课外实践两大教学活动为主要形式，参照不同版本科学课程教材而编写的教学实践案例。实践案例全部来自于中、小学教师的科学课程教学实践。本书的特色之一是直接提出了科学课程的整合问题，对如何解决科学课程拼盘式的大综合教学的尴尬局面，提出了尝试性的教学改革建议和具有可操作性的教学实践案例设计。

本书在深入把握考生备考需求的基础上。追求讲解清晰透彻、实用高效。从最基本、最重要的知识点入手, 深入浅出地向考生讲解各个知识点, 使考生对知识点有足够透彻的印象和理解, 使知识点烂熟于心。

本书分为物理学科与教学知识, 教学设计, 教学实施, 教学评价几部分。

本书分为三部分: 学科知识, 课程理论知识, 教育教学理论知识。

《高等师范院校教师教育系列教材：中学语文教材研究与教学设计》的编写体现了现代教育教学理论对基础教育课程、教材研究的指导，密切了理论与实践的关系。这套教材的编写过程是编者们将现代教育理论应用于教师教育实践的探索过程，也是他们倾听学生呼声，回应教育变革，研究开发课程资源的过程。相信通过这门课程的开设和教材的运用，师范专业学生对现代教育理论的掌握，对教育教学实践的理解将会得到切实加强。不仅如此，这套教材的编写还促进了我校学科教学论教师的专业发展，促进了不同学科教学论教师的交流与合作。

　　《汽车文化》是一本将知识性与趣味性结合为一体的有关汽车文化知识的教材。从汽车概念、汽车的性能与汽车分类、编号规则、世界汽车发展概述、我国汽车的发展与现状、汽车造型的演变、汽车色彩及其设计因素、世界主要汽车公司及商标、中国著名汽车公司及商标、经典名车、著名汽车企业家和设计师、精彩汽车运动、汽车新技术与汽车未来等方面进行了全方位的论述。
　　本书是职业院校汽车类专业人才培养改革创新示范教材之一，内容丰富、图文并茂，适合于汽车修理行业相关专业以及大中专院校的师生使用，也适合于汽车维修技术

本书分为学科知识, 课程知识, 教学知识, 教学技能几部分。

    《新世纪高等学校教材·数学教育主干课程系列教材：中学数学教学概论（第3版）》以中学数学教学过程为基本线索，围绕“为什么教”“教什么”和“如何教”等数学教学的基本问题，在论述中学数学教学目的与任务、数学教学改革、数学能力、数学思维及其基本成分、数学思维过程和思维形式等的基础上，讨论了中学数学教学的基本要求，分析了中学数学教学的常规工作，并最终落实在数学概念教学、定理教学、公式教学以及解题教学和复习课教学等基本而重要的课堂教学工作上。