随着经济社会的发展，教育与住房、居民收入、医疗保险一样，成为当下我国社会最为关注的问题之一。尤其是“钱学森之间”公布之后，上到中央领导，下至平民百姓，几乎在一夜之间陷入了沉思：中国教育怎么办？
　　改革开放已有三十余年，期间我国确实成功地解决了“穷国办大教育”的诸多难题，尤其在科学发展观提出以后，中国政府把推进教育公平当作基本的教育政策。近几年，党和国家对教育的重视与投入更是前所未有的。已颁布的《国家中长期教育改革与发展纲要》（以下简

    《数学新课程教学论》以新一轮基础教育数学课程改革为背景，围绕“为什么教”、“教什么”和“如何教”等中学数学教学的基本问题，分别论述了中学数学教学的改革与发展、中学数学的现代教学观、中学数学的教学目的、教学内容、教学过程与原则、教学方法与手段、教学实践与研究、教学评价等内容。

    《新世纪高等学校教材·数学教育主干课程系列教材：中学数学解题研究》是为师范院校数学专业的准教师们编写的教材，但读者绝不仅仅限于师范院校数学专业的学生，广大中学数学教师、教研员、数学学习较好的中学生以及对中学数学解题感兴趣的大学教师、科研人员等都可以成为《新世纪高等学校教材·数学教育主干课程系列教材：中学数学解题研究》的读者。相信读者阅读《新世纪高等学校教材·数学教育主干课程系列教材：中学数学解题研究》并按着要求去做，在解题及其研究方面一定能够有非常

《数学（基础模块上册）（教师用书）》是中等职业教育课程改革国家规划新教材（北师大版）《数学》基础模块上册所配套的教师用书，其目的是帮助教师系统地理解教材的内容体系结构和编写思想，界定教学目标，把握先进的教学理念和方法，从而更好地完成教学任务。为此，本书针对每一章，通过九个栏目对教材加以详细地讲解和分析： 一、教学基本要求 对本章的基本概念、基础知识、基本运算及应用按照教学大纲提出具体要求。二、教材说明 主要对本章教材的编写意图作出详细的说明。 三、本章的重点、难点 对本章的学习重点和教学难点作出

罗新兵、王光生编著的《学科教材研究与教学设计》的编写体现了现代教育教学理论对基础教育课程、教材研究的指导，密切了理论与实践的关系。这套教材的编写过程是编者们将现代教育理论应用于教师教育实践的探索过程，也是他们倾听学生呼声，回应教育变革，研究开发课程资源的过程。相信通过这门课程的开设和教材的运用，师范专业学生对现代教育理论的掌握，对教育教学实践的理解将会得到切实加强。不仅如此，这套教材的编写还促进了我校学科教学论教师的专业发展，促进了不同学科教学论教师的交流与合作。这些改变对于提高我校教师

        李力

《高等师范院校教师教育系列教材：中学体育与健康教材研究与教学设计》是高等师范院校教师教育系列教材之一。全书共分十章，内容包括：体育与健康教材分析，体育与健康教学设计，健康教育，田径类教材研究与教学设计，球类教材研究与教学设计，体操类教材研究与教学设计，民族传统体育教材研究与教学设计，游泳运动教材研究与教学设计，新兴体育类教材分析与教学设计，乡土体育类教材的开发与教学设计。

    当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。在这场深刻又艰苦的教育改革中，涌现了无数甘为人梯、乐于奉献的优秀教师。他们积极探索、更新观念、敢于创新、善于改革，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育思想、教育理念；创造性地开发了很多新的教学模式、教学内容和教学方法。这些新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量，是教育改革实践中的新内涵和宝贵财富。这些优秀教师就是我们的名师，这些新内涵就是名师的核心教育力。

　　此次课程改革最重要的部分就是对课堂教学的转变，新课程要求转变传统的枯燥、乏味的课堂教学，增强课堂教学的生动性，进而提高课堂教学的效果，但是，在实践中具体怎样做，确是一线教师难以把握的问题。
　　《让教学更生动：激发兴趣让学生快乐认知》从关注学生认知的态度与感受出发，立足于提高教师使教学生动化的技巧与能力，精选名师创设生动课堂的经典案例，并配以详细而深刻的案例分析，最后还提出了使教学更生动的方法与措施，为一线教师创设生动的课堂教学提供了很好的理论支持与范例。
　　从学生的认

    《初等数学研究》内容全面结合中学数学课程改革的内容，借鉴最新初等数学研究方面的理论与实践成果，力求适应新世纪高等师范院校数学教育教学改革实践要求。本书分绪论和正文十章，绪论主要阐述代数学和几何学的发展简史，正文的内容包括数的理论、解析式与不等式、方程、函数、数列、平面几何、立体几何、统计与概率、平面解析几何和球面几何初步等。本书在阐述理论内容的同时，结合中学数学内容，特别是近几年高考、各种竞赛的试题等，给出具体的例子，并做详细解答。
&nbs