《蒲公英非正规学前教育丛书：家长育儿读本》从引导读者认识非正规教育到认识非正规学前教育的教师角色，从丰富贴切、源自实践的家长工作到学前教育与社区的关系，到非正规学前教育活动的组织、孩子的安全问题。

父教缺失是中国家庭教育中较为普遍的现实问题，父亲在家庭教育中的淡出，导致了“亲情关系向母性群体倾斜”的现象，这在一定程度上影响了对孩子自理能力、自信心理、坚强品质和骁勇精神的培养，影响了孩子自信、独立、坚韧、勇敢、果断、豪爽等性格品质的养成。实践证明，“父教”是孩子健康成长不可缺失的重要组成部分。《做父亲的幸福：好爸爸

《新视野学前教育译丛·亲子关系：家庭教育导论（第8版）》对亲子关系的理论体系和不同阶段、不同类型幼儿的教育方法、影响因素作了系统分析，包括亲子关系的历史和文化背景、从孕期到青少年阶段的具体的亲子教育方法等。此外，还对特殊儿童家庭教育、单亲家庭的亲子教育、同性恋家庭的亲子教育、高危家庭的亲子教育等问题展开了论述。《新视野

孩子没你想的那么简单：即使你什么都不说，其实他也会察言观色；你看似无理的哭闹，也许正是他一步步的小试探；你的疼爱，更增加了他与你谈判成功的砝码。面对身边这个越来越聪明的小孩，你该如何与他斗智斗勇，又如何实现你“爱的教育”呢？《枕着绘本入睡的孩子》给了我们一个与孩子亲密互动、贴心交流的机会。在给孩

《我送孩子上北大（2）：31位北大新生家长的家教手记》关注的家庭教育难题：孩子不爱学习怎么办？孩子上的不是重点学校、重点班怎么办？孩子青春期“逆反”怎么办？孩子沉迷网络怎么办？孩子有“独生子女综合征”怎么办？孩子不自信怎么办？孩子独立自主能力差怎么办？孩子心理素质差怎么办？孩子早恋怎么办？孩子讨厌老师怎么办？……

《学海导航系列·相约北大（4）：32位北大新生的成长手记》关注的学习与成长难题：如何“向课堂要效率”？要不要搞“题海战略”？要不要参加课外补习班？要小要参加竞赛？怎样在“学习”和“课余活动”间游刃有余？怎样做计划才有效？怎样克服“拖延症”？怎样选择“学文”还是“学理”？怎样处理人际关系？怎样让自己的内心更强大？……

《我送孩子上北大（1）》是由北京大学招生办公室从考取北大的新生家长应征稿件中精选的关于家庭教育的故事。《我送孩子上北大（1）》的每一篇都是实力之作，对于孩子成功及成功背后的因素剖析得真诚而犀利。孩子的十年寒窗与名校录取，没有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他们，既是观察者，又是参与者，既是付出者，也是收获者，聆听他们的心

“高考战神”王金战，总结三十多年的教学经验，发现高中生的很多习惯都是在小学期间形成的，如果小学期间就注意对孩子人生的提前设计，既能让孩子过得轻松，又能让孩子走得更远。针对当前小学教育中的种种困惑和误区，王金战老师精选了79个典型的小学教育问题，进行深度反思和分析，站在高考的角度回望一个人的小学时

中国的家长总是最苦情的家长，不怕累，不怕苦，半辈子都在为孩子操心。但实际上，这是一种费力不讨好的做法。教孩子，要抓关键点。3岁左右是多方面能力（感知觉、记忆、思维、个性等）发展的关键期。懂得了这一点，父母们教孩子就不用那么累了。《3岁对了一辈子就对了》将3岁关键期的幼儿发展进行了详细而通俗的讲述，告诉家长如何在让孩子在

《打造双语家庭：父母手札》自1986年首次出版后，受到了各国家长的欢迎，本次出版的第二版中加入了大量培养孩子双语能力的实际案例、最新的科研信息以及与孩子交流时家长应采用何种语言的建议。除此之外，更加入了单亲家庭双语孩子的培养经验、学校以及双重文化环境对孩子语言习得的影响等内容。通过这些内容，帮助家长了解影响孩子双语能力