本书共分四个部分: 音乐欣赏理论、声乐艺术欣赏、器乐艺术欣赏和综合音乐艺术欣赏。

     《音乐欣赏/全国大学生素质教育“十二五”规划教材》主要介绍了与音乐欣赏相关的知识。全书共分四个部分：音乐欣赏理论（第一、二章）、声乐艺术欣赏（第三章一第八章）、器乐艺术欣赏（第九章一第十七章）和综合音乐艺术欣赏（第十八章一第二十二章）。全书内容丰富而又简明扼要，既注重有关音乐基础理论知识的学习，同时又从多元化的角度出发，大量选用了体裁各异、风格多样的音乐作品，包括

　　《音乐鉴赏/普通高等学校公共艺术教育系列教材》所选用的音乐作品均为音乐俱乐部的老师和研究生

　　《中华根文化·中学生读本：成于乐·<乐记><声无哀乐论>选读》是西

《音乐欣赏<试用本>(3)》内容为：为适应面向21世纪教育改革发展的需要，进一步提高我国中等幼儿师范学校音乐教学水平，我社根据新修订的《中等幼儿师范学校音乐教学大纲（修订稿）》的有关精神新编了一套中等幼儿师范学校音乐教科书。《中等幼儿师范学校教科书（试用本）音乐欣赏》第三册是供中等幼儿师范学校学生第三学年使用的教材。在我国实施“科教兴国”战略、大力倡导素质教育、深化师范教育教学改革的大背景下，我们紧紧围绕培养跨世纪合格人才的目标，在教材编写过程中努力探索适合我国国情并符合艺术教育规律的发展道路。

　　西方音乐史的教学一直缺乏一本以教科书形式编写的教材，本书弥补了这一不足。本教材基本上是以一讲为一堂课的教学内容设计，教学时间为两个学期，与目前通常的共同课西方音乐史教学进度相适应。本教材的编写者基本都是在西方音乐史教学第一线长期工作的教师，既有丰富的西方音乐史共同课教学经验，也有很深厚的学术根底。

　　近年来，音乐类考研的人数越来越多，其中陈秉义、魏艳编著的《中国音乐史》是各院校基础理论课的必考科

　　《高等院校人文素质教育课程规划教材：音乐欣赏（第2版）》为高等院校人文素质教育课程规划教材之一。全书共分四章，从音乐多元化的角度出发，大量选用了体裁各异、风格多样的音乐作品，包括了民歌、民族器乐、戏曲、曲艺等中国传统音乐作品的赏析，同时也涵盖了大量的中外艺术歌曲、歌剧、舞曲、交响乐等大型音乐作品的赏析。
　　《高等院校人文素质教育课程规划教材：音乐欣赏（第2版）》内容丰富，涉及广泛，除了可供高职高专学生作为音乐欣赏的教材之外，还可供广大音乐专业工作者和业余音乐爱好者参考。

本书分为三个部分：上篇，介绍主要流行音乐类型的历史发展，也可以视为“流行音乐史”的简易读本；中篇介绍世界各地的流行音乐，向读者展示了世界各地风土人情的风姿卓越的作家、作品；下篇回到国内，带领读者更加清楚地掌握中国大陆、台湾、香港的流行音乐各自的特点。

本书分为三个部分：上篇，介绍主要流行音乐类型的历史发展，也可以视为“流行音乐史”的简易读本；中篇介绍世界各地的流行音乐，向读者展示了世界各地风土人情的风姿卓越的作家、作品；下篇回到国内，带领读者更加清楚地掌握中国大陆、台湾、香港的流行音乐各自的特点。

本书从美学和心理学的视角，通过大量的优秀作品赏析，阐释了音乐艺术的基本规律与特性。内容包括音乐鉴赏知识、声乐作品鉴赏、器乐作品鉴赏三编。