《国际金融/高等院校国际商务应用型规划教材》较少介绍国际金融实务及历史发展方面的内容，把重点放在国际金融概念、原理、理论和政策方面，力图高屋建瓴地介绍国际金融的背景知识，为学生学习其他相关课程以及日后的工作打下基础

　　《金融专业职业素养读本》主要围绕认识金融、感受金融、体验金融、成长金融四个方面展开介绍，认识金融包括机构

在《国际金融》中，每个项目分为项目指标、项目任务、项目结论、项目训练和项目延伸等部分。项目指标分为知识指标和技能指标两项，知识指标对每个项目中学生应掌握的知识点提出要求，技能指标则根据培养学生职业技能的要求，对学生应掌握的基本技能提出要求。这对教师来说，在每一个项目开始之前就明确了本项目的教学重点；而对学生来说，在每一个项目开始时对自己需要掌握的知识和技能有了清楚地了解。项目任务则是传统教材的教学内容。我们根据培养学生职业技能的要求，把传统教材的教学内容分解为几个不同任务，并尽可能地减少一些理论

     《人民币资本项目开放问题研究》共分为4章，第1章从理论界的争议人手，提出了人民币资本项目开放是不可逆转的趋势的观点；第2章主要分析了资本项目的构成以及资本项目开放度的衡量，第3章介绍了资本项目开放的国际经验及对我国的借鉴意义；

　　《我国金融经营体制发展趋势探索：银行混业经营的发展》是在笔者博士论文的基础上修改而成的。由于当前的国内、

本书将教学内容项目化、模块化，包括商业银行总体认知、银行产品基础知识、零售银行产品、公司银行产品、国际业务类银行产品、电子银行产品六个学习项目。前两个项目主要是从整体上对银行以及银行产品进行认知，主线都是围绕银行类金融工具和银行服务展开的。后四个项目是以当前实践活动中的银行业务的内容和银行业务部门、业务支持部门的设置为依据，将四大类型的银行产品具体展开。

本书将教学内容项目化、模块化，包括商业银行总体认知、银行产品基础知识、零售银行产品、公司银行产品、国际业务类银行产品、电子银行产品六个学习项目。前两个项目主要是从整体上对银行以及银行产品进行认知，主线都是围绕银行类金融工具和银行服务展开的。后四个项目是以当前实践活动中的银行业务的内容和银行业务部门、业务支持部门的设置为依据，将四大类型的银行产品具体展开。

　　该书是北京市中等职业学校“以工作过程为导向”课程改革实验项目金融事务专业核心课程系列教材之一，是依据北京市中等职业学校“以工作过程为导向”课程改革实验项目金融事务专业课程标准，由北京市职教成教教材建设领导小组办公室和教材编写委员会组织编写而成的。
　　该书根据银行结算过程中使用到的结算工具，按照银行柜员的工作流程，以一名银行柜员的身份，学习各种结算工具的业务处理。该书主要内容包括：单元1支票结算，单元2汇票结算，单元3凭证结算。
　　《银行结算与支付/金融事务专业核心课程系列教材

《风险管理》，本书重点介绍商业银行风险管理，由八个项目构成，具体包括：认识风险管理，商业银行风险管理基本架构，信用风险管理，市场风险管理，操作风险管理，流动性风险管理，声誉风险和战略风险管理，银行监管与市场约束。