本教材立足大智移云技术背景下的企业实践，借鉴了大量文献资料，并集合多年教学工作经验；希望在推送会计信息化的理论与实践知识的过程中，既传授学生的应用技能，更培育独立思考和创造性解决现实问题的能力；使其在操控软件过程中不仅要知其然，还要知其所以然；以期发挥会计信息化人员为企业优化业务流程、提高信息质量和参与战略决策的作用。

　 本教材将学生职业能力培养的基本规律与教学内容系统化，突出“训、测、赛、用”的设计理念。教材内容分为两部分，上篇为技术篇，着重介绍技能技术；下篇为实训篇，内容为标准珠算技术等级鉴定试题。教材理论内容以应用为目的，训练技术以项目为载体，着重加强职业能力和职业素质的培养。

本书是作者主编的《会计学原理》（第六版）教材的辅导用书，章节安排与其一致。本书的题型非常丰富，在每一章的习题中，分为概念题、核算题和案例。在*部分概念题中又分为四种题型，分别是： 填空题、判断题、单项选择题和多项选择题。在核算题中，基本上针对教材内容的每个知识点都有一至两道题。次要的知识点一道题，重要的知识点一般有两道题，其中一道题是供复习用的不附答案的作业题。*后附有一套模拟测试题及答案。

本书是作者在大量参阅中西方近年来出版的管理会计教科书的基础上，结合多年的教学、实践经验编著而成的。本版为第三版，全书共分十四章，主要包括管理会计总论，基础成本概念，传统成本管理系统，作业成本计算和作业管理，目标成本、Kaizen成本、约束理论和生命周期成本，成本性态分析，变动成本计算，本量利分析，短期经营决策，长期投资决策，预算管理，标准成本系统，责任会计，企业业绩评价体系与激励机制等。本书的写作结构合理、概念清晰、案例翔实，可作为高等院校有关专业的学生学习管理会计的教材，也可以作为广大实务工作

随着时代的变革，管理会计也面临转型问题。为了适应这一变革，中国财政部先后发布了二十多项管理会计发展指引。本书内容体系安排力求体现这些变化，教材内容围绕着企业价值创造和价值实现，按照管理会计决策（规划）——执行（控制）的基本逻辑，设计了教材的内容体系。教材着重介绍了企业价值创造与战略选择，战略规划与战略执行的联系，分析了战略地图、平衡记分卡、作业成本、本量利分析、全面预算、标准成本、目标成本等管理会计工具在企业决策与执行中的应用。

本教材以管理的事前、事中和事后职能为起点，介绍了管理会计的基本概念、成本分析方法、长短期经营决策、投资决策、全面预算管理、标准成本分析与责任会计等内容。教材重在对管理会计基础知识的理解和把握，旨为学生搭建起管理会计的基本框架体系。内容中还融入了大量生动贴近的案例，使教学过程更加简明易懂。通过本教材的学习，学生可掌握管理会计预测、决策、预算、控制和责任考核等基本概念和方法，具备运用管理会计方法解决企业实际问题的能力。

本书以“博采众长，融合提炼”为原则，试图追寻审计理论与实务的最佳平衡，将简明透彻而富有历史厚重感的理论讲解融合于风险导向审计框架、方法与流程之中。前四章讨论关键审计概念与理论，第五至十章讲解风险导向审计实务，第十一和十二章阐述政府审计与内部审计之理论与实务，第十三章探讨审计的未来变革趋势。
本书将风险分析与评估的思想贯穿全书始终，为公司战略风险、经营环节风险、剩余风险、重大错报风险及审计风险的相互关系及其形成逻辑提供了一个较为深入而一致的实务框架，并提供了系统化的战略与经营环节风险分析工

本书是省级精品课程教材，是高等学校会计学与财务管理专业系列教材之一。本书主要以注册会计师独立审计为主线，讲解审计基本理论和会计报表审计实务，同时兼顾政府（国家）审计和企业内部审计。本书在保持审计理论系统性和科学性的基础上，注意理论分析与审计实务的结合，以上市公司年度会计报表审计为例，并以此案例为本书的系统性案例，贯穿整个业务循环审计，使其与审计实际工作密切结合，从而具有可操作性。另外，本书新增第8章风险评估与风险应对，突出风险导向审计模式；第18章增加重大政策执行审计和自然资源资产审计

本书全面、系统地介绍了铁路行业财务、审计的情况，主要内容包括铁路基层单位概述、铁路内部审计、常用审计方法、内部控制、铁路基层单位审计应用、铁路基层单位资产审计、铁路基本建设审计、铁路内部审计创新、常用法律法规及部分解读等。本书通俗易懂，有助于铁路财务人员、审计人员、其他管理人员全面了解相关知识，对提高工作质量有一定参考作用。

本书以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、财政部2018年发布最新会计准则、税制等文件精神为依据，采用循序渐进的项目化教学设计，将财务会计的知识体系划分为概述、资产、负债、所有者权益、收入（费用、利润）和财务报表6大项目，在每个项目中又将知识内容细分为各个任务单元。其中项目一有3个任务单元，项目二有9个任务单元，项目三有9个任务单元，项目四有3个任务单元，项目五有3个任务单元，项目六有6个任务单元。每个任务单元有具体的任务描述，在介绍了该单元相关知识后，介绍了可操作的任务内容。合理的案例设