《侦查情报学》以情报学、侦查学、管理学、社会学、犯罪学及相关理论为基础，以信息论、系统论、控制论的方法作为基本研究手段，贯彻了理论联系实际、因材施教的原则，总结了近年来侦查工作改革的成功经验，吸收了相关学科的理论研究成果，突出了内容的适用性及针对性。教材系统阐述了侦查情报工作的基本原则、任务、管理和现代化建设，以及侦查情报学的定义、研究对象、研究方法等，全面介绍了侦查情报的收集、储存、研判及应用等基础知识。

物证技术学是一门法学与自然科学相结合的新兴交叉学科，主要研究如何在物证技术基础理论的指导下，将自然科学技术应用于分析与判断诉讼中涉及物证的有关专门性问题。现代法治社会已全面迈入物证证明时代，案件事实的认定在很大程度上依赖于物证证明，尤其是通过科学技术手段对物证背后蕴含的信息予以科学解读。司法实践证明，物证技术已成为当前执法、司法机关正确履行职能的重要手段，为科学、公正处理案件提供了可靠依据。 
本书首先系统阐释了物证技术学的相关概念、历史沿革、基本理论。同时紧密联系当前司

本书共分为16个章节，分别论述了经济法的产生与发展、经济法的概念和调整对象、经济法的理念、价值和基本原则、经济法律关系、经济法的实施、经济法律责任、市场规制法原理、反垄断法律制度、反不正当竞争法律制度、消费者权益保护法、产品质量及食品安全法律制度、房地产法、宏观调控法原理、金融监管法、财税法、价格法，全面介绍了经济法领域的相关内容，构建起了经济法学的框架。

      本教材定位为环境法学概要，主要阐释环境法学的基本概念、基础理论和基本制度。从环境法的基本范畴、权利基础、制度体系和运行环节等方面总结环境法的知识体系。按照环境法的理论逻辑安排内容，按照法学逻辑对国内外的环境法理论与实践进行梳理，通过对环境法律规范的梳理与条文解析为依据与佐证，阐释环境法基本理论、基本制度和重要实践。尽可能地吸收国内外zui新理论研究及立法成果并以中国三十多年的环境法治实践为重要研究对象，高度重视环境法理论对实践的解释与引领，从环

　　《环境资源法学（第2版）》反映教育思想、教育观念以及教学改革成果的重要载体，是我校新一轮课程建设的重点。为了适应培养德、智、体全面发展的基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神的人才目标的要求，学校决定紧紧抓住实施“质量工程”的有利时机，与中国政法大学出版社合作，启动新一轮的教材建设工作。
　　《环境资源法学（第2版）》建设围绕各专业的核心课程和方向课程进行，命名为“高等政法院校专业主干课程系列教材”，由长期从事教学工作，教学经验丰富，具有教授、副教授职称的教师承担编写任务。

在经济发展新常态下，绿色发展是从根本上实现有质量、有效益、可持续增长的必由之路，是顺应人民群众新期待的迫切需要。大力推进绿色发展，需要系统完善的生态文明制度和法律制度作保障。本书汇集了2015年度生态文明贵阳国际论坛绿色化与立法保障分论坛关于如何改善可持续发展全球治理体系、提升治理水平，促进全球经济发展方式绿色转型的智慧和成果，对进一步推进和深化绿色发展及生态文明法治化具有重要参考价值。

　　《经济法学(政法院校应 用型法学系列教材)》为经济法学本科教材，共分为 十一章，一章为经济法原理，其余各章分别介绍了 经济法的各项具体制度。本教材特点鲜明，具体表现 为：（1）此次修订吸收国内外专业的学术成果和国 内全新的立法成果，并吸收了近年来经济法教学过程 中的心得体会。（2）注重理论性和应用性的统一。
　　在理论介绍上强调系统性和概括性，重基础理论的讲 授；在应用性方面以案例分析示范和案例分析实训加 强学生实践能力的培养。

　　名师汇集
　　参与编写的包括全国十几所“211”院校、重点院校及知名财经类院校的院长、教授、博导，造诣深厚，既有教学科研经验，又有丰富的教材编写经验。
　　新背景新材料
　　教材结合当前经济发展的新情况，紧贴时代脉搏和国家政策变化，资料、案例力求新颖。
　　立体化全新体验
　　教材采用全新立体化模式，教学配套实用、精美“一主三辅”（一套主教材、一本配套习题集、一套教学课件、一批网络资源）的创新设计将学习途径全方位覆盖，不仅方便教师教学，更能全面提高学生的综合应用

　　本书介绍了经济法基础理论、个人独资和合伙企业法律制度、外商投资企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、市场管理法律制度、金融法律制度、税收法律制度、工业产权法律制度、劳动与社会保障法律制度。并在每章都设了“学习目标”、“本章小结”、“参考案例”、“关键概念”和“思考题”等栏目，使读者能对本教材内容提纲挈领、加强理解。

《罪犯教育工作实务》是山西警官职业学院中央财政支持的专业建设项目监所管理专业中课程建设的重要内容。该课程教材依据监狱罪犯教育人才培养目标和课程标准编写，遵循高职高专教育规律，紧密联系监狱系统工作实践，以基层监狱民警职业岗位（群）的相关罪犯教育工作过程和工作任务分析为基础，以培养职业能力为主线，选取教材内容、设计学习单元，突出教材内容的职业性、教学活动的实践性和教学效果的针对性。教材按照应用型、实践型人才培养的改革要求，根据监狱罪犯教育工作岗位职业能力需要和职业特点，着力提高基层监狱民警的综合素质