本书以高考数学难题和国内外高中数学竞赛为背景, 按照高中数学课程的进度分专题编写, 在内容的安排上力求与课堂教学同步, 在夯实基础的同时, 通过新颖、有趣的数学问题, 构建通往数学优等生的捷径。本书既有利于学生把高中数学教科书的知识巩固深化, 也有利于拓宽学生竞赛数学的知识面。本书附有参考答案及解析, 介绍了竞赛数学中令人耳目一新的解题方法与技巧, 为学生提供解题思路, 同时能检验学生对数学知识的理解水平和掌握程度。

本书以高考数学难题和国内外高中数学竞赛为背景, 按照高二数学课程的进度分专题编写, 在内容的安排上力求与课堂教学同步, 在夯实基础的同时, 通过新颖、有趣的数学问题, 构建通往数学优等生的捷径。本书既有利于学生把高中数学教科书的知识巩固深化, 也有利于拓宽学生竞赛数学的知识面。本书最后附有参考答案及解析, 介绍了竞赛数学中令人耳目一新的解题方法与技巧, 为学生提供解题思路, 同时能检验学生对数学知识的理解水平和掌握程度。

本书以高考数学难题和国内外高中数学竞赛为背景, 按照高中数学课程的进度分专题编写, 在内容的安排上力求与课堂教学同步, 在夯实基础的同时, 通过新颖、有趣的数学问题, 构建通往数学优等生的捷径。在巩固深化高中数学教材知识的同时, 拓宽有关高考数学和竞赛数学的知识, 介绍了令人耳目一新的巧妙解题方法与技巧, 有助于激发创新灵感, 开发智力, 提高高考数学和数学竞赛的成绩。

本书以高考数学难题和国内外高中数学竞赛为背景, 按照高中数学课程的进度分专题编写, 在内容的安排上力求与课堂教学同步, 在夯实基础的同时, 通过新颖、有趣的数学问题, 构建通往数学优等生的捷径。在巩固深化高中数学教材知识的同时, 拓宽有关高考数学和竞赛数学的知识, 介绍了令人耳目一新的巧妙解题方法与技巧, 有助于激发创新灵感, 开发智力, 提高高考数学和数学竞赛的成绩。

本书对20世纪50-60年代的语文教育思想、语文教学大纲、语文教材编纂与使用、教材语言面貌进行全面研究, 各阶段自成一体, 又前后衔接, 成为一部宏大完整全面的史论, 又兼有系统数据统计描绘的著作。具体又包括以下几项: (1) 语文教材课程与教学的基本情况分析与描写; (2) 语文教材的编纂、使用状况; (3) 几套代表性教材的语言状况 (用字用词) 实态描写; (4) 语文教材语言分析。本书提出的教育教材语言的定义、性质 、分类、研究意义, 都是围绕着出对“教育教材语言实态”的了解上

本书共7个单元。文选型单元阅读与欣赏部分依据教读课文设置基础知识应用、阅读与欣赏能力训练，表达与交流和拓展延伸依据单元内容设置，可促成学生达成单元学习目标，提高语文应用能力。整本书阅读单元设置两个学习任务，帮助学生更好地理解作品，建构整本书阅读方法，积累阅读经验。

本书分为八个单元，每一个单元一个话题群。从日常交流到职场沟通，再到素养提升，环环相扣，关联性强。

本书是国家精品在线开放课程“微积分”的主讲教材，力求达到教材的多元化、多样性的目的，适应不同程度学生的学习. 本书主要针对拔尖创新人才培养而编写，分上、下两册. 上册内容包括极限与连续、导数与微分、微分中值定理及导数应用、不定积分、定积分及其应用、微分方程；下册内容包括多元函数微分学、多元函数积分学、第二型曲线积分与第二型曲面积分、无穷级数、含参变量积分、傅里叶分析. 本书可作为高等学校理工科专业微积分课程的教材，也适合参加考研的学生参考.

本书内容包括：三角计算及其应用、常用逻辑用语、圆锥曲线、线性规划初步、立体几何等。

为了更好地推动编程教育的发展, 提高中小学阶段编程课程的教学质量, 2021年, 中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专委会组织编写了《中小学编程课程设计》(以下简称《设计》)。《设计》遵循教育教学规律、结合中国中小学学情、借鉴发达国家编程教育经验, 对我国中小学编程课程的建设提供了整体性建议。《设计》以中小学编程课程建设为核心, 从课程目标、课程内容、课程开发、课程实施、课程评价、课程环境与教师队伍建设等方面进行体系化论述, 为中小学教师及其他教育从业开展和推广中小学编程课程提供