本书分为五章，介绍了唐五代、宋代、元代、明代，清代的文学发展状况，具体介绍了各代文学概况、文学体例、作家评论等。

这本教材是为大学本科、专科课程编写的，也可以作为文学爱好者的参考书。 历来大学将自“五四”以来的中国文学分成

   《中国文学发展史（上中下）》是近世中国文学通史著作中最重要的一部著作。上起殷商，下迄清朝，真实而全面地反映了中国文学的发展历程。

本书由讲授中国现代文学课程的资深教师编写。选取中国现代文学史上主要作家的代表性作品近百篇，涵盖小说、诗歌、散文、戏剧等门类，予以简洁精当的介绍和解读。读者不仅可以领略中国现代文学发展的脉络，还可以在审美鉴赏的愉悦中增长知识，提高品位，滋

中国古代文学理论批评是古人对文学创作的历史发展规律和艺术创作经验的总结，从中可以看到中国古代人的文学观察及其演变，各种不同的文学批评方法，审美标准和审美趣味。有别于西方文学理论批评。作者把中国文学理论批评史的发展分为古代和近代两大阶段，

    本书阐述了清中叶以来，子弟书完成了中国传统叙事诗的最后飞跃，形成了独特的子弟书文体。着重研究了子弟书文本，以及子弟书版本及流传等内容。

　　《教育部人才培养模式改革开和开放教育试点教材·〈中国现当代文学专题研究〉自学指导(修订版)》的设计目标是：帮助学生掌握教学大纲规定的知识内容，以指导他们运用主教材和作品选，顺利地通过考试；帮助他们“学会学习”。
　　全书按《中国现当代文学专题研究》的16个专题及顺序设置，从总体上分为两个单元：即“自学指导”和“学习提示”。在每一页中“学习提示”居右，主要起一个“画龙点晴”或“指点迷津”的作用，是学生进入辅导内容的一个便于识别的“路标”，以帮助他们尽快地找到所需要的内容；“自学指导

    本书分为时间中的寻索和世纪的苦索者两卷，其中世纪的苦索者又包括人活着的唯一可能是什么，人类追求与到达的故事，要离开的日子等内容。

本书分为四章，介绍了先秦、秦汉、魏晋、南北朝的文学发展状况。具体介绍了《诗经》、《楚辞》、《尚书》、《春秋》、《庄子》等的文学体例、文学性等。

　一、根据《教学大纲》、《教学一体化设计方案》和学习的实际需要，我们编写了《中国古代文论选读学习指导》。全书共分五个部分：导读与简析；文论选读译文；分编综合练习题；期末自测题；附录。
二、《中国古代文论选读学习指导》编写的