思科的创新是活跃的行业内的每一次变革它好像都能提前洞悉，但并不是每一个创新都来自自己的员工，它更多地通过快速并购或者合作实现对新技术的拥有，**程度地降低时间、人力与资金成本。

　　思科的运营是卓越的柔性的企业文化使得思科全球各地的员工可以在保持独特的同时感受到统一的企业存在，这让思科能够快速整合新产品、新服务、新员工，将其嫁接至原有系统中，以很快的速度实现落地。

　　当企业面临原有业务运营与新机会开发的抉择或者整合时，思科是值得学习的

教材是教学活动的重要武器，对学生专业价值观的树立、学科知识的建构以及知识点的理解掌握都具有非常重要的意义，因此，编写一本好的企业管理教材无疑也是提高学生综合素质和培育管理能力的重要举措。而目前国内企业管理方面的教材虽然很多，但总是给人一种良莠不齐的感觉，真正教师好用、学生好学的体现企业管理前沿创新理论与实践技术的好教材着实不多。特别对于理工科背景的本科、专科院校的企业管理教育，目前还没发现因此量身打造的《现代企业管理》教

　　《新产品开发管理》是作者李文元在近20年教学的基础上，经过10多届研究生、本科生教学实践，大量积累国内外新产品开发的成功经验与失败教训，并充分借鉴国内外学者新研究成果编写而成。

本书突破以往学者通过控制变量、中介变量或者调节变量解释创新行为影响因素的局限，基于个体、团队、组织的依次嵌套关系和行为整合理论，采用跨层次分析的方法从个体、团队及组织三个层面构建概念模型，实证研究了高新技术企业研发人员的创新行为触发效应。通过问卷调研获取样本数据，采用单因素方差分析确定了具有潜在创新能力的个体、团队及组织的基本特征，在此基础上，运用多层线性模型全面解析创新行为前因变量的触发效应。本书的研究结论一方面丰富了跨层次理论在管理学中的应用，另一方面对高新技术企业提高创新绩效具有指导作用。

本教材基于工作过程系统化的课程设计思路，我们针对高职院校人力资源管理专业的核心课程———“薪酬管理”所编写的配套教材。根据工作过程系统化的课程设计思路，我们在对企业相关岗位进行调查研究的基础上，结合《中华人民共和国职业分类大典 （2015年）》《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015 年）》的相关职业和专业标准，按照平行的情景逻辑关系，以薪酬 支付依据为学习情境载体，对“薪酬管理”课程进行了工作过程化构建。重构后的“薪酬管理”课程分为三个学习阶段（对应“教师带着学生做”“教师指导学生

员工的内在潜能激发与有效激励，是人力资源效能提升的动力源泉。随着新生代员工日益成为人力资源主体，传统的薪酬激励方式难以满足员工的期望要求，难以激发员工的内在潜能及价值创造能量。如激励手段太过单一，激励过程缺乏员工的互动参与，绩效考核滞后导致激励不及时、激励失效以及无法吸引、保留人才等。建立全面认可激励体系，是解决这些问题和困惑的有效途径。本书通过对新时代员工需求的变化解读，思考如何利用游戏化思维、荣誉体系、幸福企业等思路，通过全面认可激励体系激发新时代员工。

　　想和朋友一起创业，不知道股份该如何划分怎么办？
　　想融资，不知道如何保障自己的控制权怎么办？
　　工资一涨再涨，依然不能调动员工的积极性怎么办？
　　企业要想取得长久发展，就必须学会在激励的基础上适当赋能。股权激励分的是增量，绝非存量，是用明天的钱来激励今天的员工。股权机制设置不合理，凭什么让员工死心踏地跟着你干！本书共9个章节，100个知识点，汇集了4000多位合伙人提出的问题，从实战出发，专家解读，一对一探讨股权那些事儿。

当前，高技术产业是国家经济发展和提高国际竞争力的重要阵地，其在产业结构中的战略地位逐年攀升，金融供给侧实施有效供给是高技术产业发展战略实施的重要保障。研究聚焦高技术产业发展和金融供给侧改革，分析当前高技术产业发展状况以及与金融供给侧的关系，两系统动态发展过程以及耦合机制，探讨金融供给侧如何改革才能促进高技术产业深化发展。

在人才供应链体系建设中，确立人才标准是前提，即依据能力素质模型和任职资格体系这两种管理能力的手段来确立人才标准。人才供应链的人才盘点是人才供应链建设的基础，需要依据科学的人才盘点方法，运用合适的人力资源管理工具，盘点自身的人才现状，即人才现有的数量及能力结构，清晰人才现状与库存。本书从组织对人才发展的核心命题出发，通过潜能 能力 效能的管理模式，打造企业的动态能力供应链。