本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，也是我社新形态大学写作系列教材之一。这次修订，主要照顾到以下几个方面：一是加强了应用写作基础理论的论述；二是增加了训练和具有可操作性的内容，使之更加适合教学使用。

本书针对中等职业学校学生的学习特点和实际工作需求编写。教材共分19个任务，通过导学语、想一想、学一学、做一做、议一议及任务检测完成各项学习内容。每一个任务都详细介绍基本知识及相关写作方法、案例分析评价，并穿插小贴士、特殊知识点说明补充相关知识。
　　本书既可作为中等职业学校、技工学校的公共课教材，也可作为相关行业人员的培训用书。

《全国旅游管理专业应用型本科规划教材：旅游应用文写作》共分21个章节，主要对旅游应用文写作知识作了介绍，具体内容包括旅游应用文的特点与构成要素、公文概述与国家行政机关公文处理要求、旅游行政机关指挥类公文的写作、旅游行政机关知照类公文的写作、旅游工作计划的写作等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

广东省写作学会与广州市秘书学研究会曾在1989年根据大学写作教学及文秘工作改革的需要联合编写了一本《应用写作教程》，以供高等院校应用写作教学之用。该书由暨南大学出版社出版后，受到师生的广泛欢迎，并成为广东省自学考试《应用写作课程》的指定用书，在中国写作学会首届学术论著评奖中荣获二等奖。2000年国务院颁发了国家行政机关公文处理办法与国家行政机关公文格式规范以后，原书的部分内容已跟不上社会发展的需要。为此，原书主编之一陈子典教授重新组织部分从事大学写作教学的老师编写了这本新的《当代应用文书写作》。

这本小书汇集我一年多来在香港大学讲学期间应香港《文汇报》之约，为该报副刊连续撰写的二十篇短文，再加上近期给大学生所作的一篇讲演稿。写这些文章，旨在贯彻“语言研究为语言应用服务”的精神，就社会上广大读者比较关注的一些语言文字问题作比较通俗的阐述。每篇文章讨论一个问题，一般不超过三千字。恰好向以语言文字学作为特色品牌的暨南大学出版社有意出版一些普及性、通俗性的语言文字读物，用“大家小书”为题，要我帮忙组织语言文字学家玉成此事。这一计划刚刚启动，在一时尚未获得应约专家惠稿之前，我就不辞浅陋，冒昧献出手

　　《48小时汉语速成·基础篇(上册)》是吕必松教授根据他所创立的组合汉语理论编写的首部组合汉语速成教材，教学对象是以英语为母语的成年汉语初学者。全书分上下两册，每册15课，有练习册和教学指南与课本配套。预计教学时问为60课时（按每课时45-50分钟计算，约合48小时），平均每课2课时。课本包括22篇会话体课文和108项句型练习，共出391个汉字和由这些汉字组成的673个词语，字词总数为1064个（另有203个补充词语）。为了帮助学习者正确了解汉字和汉语的特点，还有重点地介绍了汉语语音知识、汉字

　　《48小时汉语速成·基础篇课本(下册)》是吕必松教授根据他所创立的组合汉语理论编写的首部组合汉语速成教材，教学对象是以英语为母语的成年汉语初学者。全书分上下两册，每册15课，有练习册和教学指南与课本配套。预计教学时问为60课时（按每课时45-50分钟计算。约合48小时），平均每课2课时。课本包括22篇会话体课文和108项句型练习，共出391个汉字和由这些汉字组成的673个词语，字词总数为1064个（另有203个补充词语）。为了帮助学习者正确了解汉字和汉语的特点.还有重点地介绍了汉语语音知识、

　　《48小时汉语速成·基础篇课本(下册)》是吕必松教授根据他所创立的组合汉语理论编写的首部组合汉语速成教材，教学对象是以英语为母语的成年汉语初学者。全书分上下两册，每册15课，有练习册和教学指南与课本配套。预计教学时问为60课时（按每课时45-50分钟计算。约合48小时），平均每课2课时。课本包括22篇会话体课文和108项句型练习，共出391个汉字和由这些汉字组成的673个词语，字词总数为1064个（另有203个补充词语）。为了帮助学习者正确了解汉字和汉语的特点.还有重点地介绍了汉语语音知识、

　　《48小时汉语速成·基础篇(上册)》是吕必松教授根据他所创立的组合汉语理论编写的首部组合汉语速成教材，教学对象是以英语为母语的成年汉语初学者。全书分上下两册，每册15课，有练习册和教学指南与课本配套。预计教学时问为60课时（按每课时45-50分钟计算，约合48小时），平均每课2课时。课本包括22篇会话体课文和108项句型练习，共出391个汉字和由这些汉字组成的673个词语，字词总数为1064个（另有203个补充词语）。为了帮助学习者正确了解汉字和汉语的特点，还有重点地介绍了汉语语音知识、汉字

词汇学在国内的隆兴是早晚的事情。
如果说，时下的语法研究基本上是舶来品的话，那么，词汇研究在我