《21世纪高职高专系列教材：应用文写作》共8章，第1章为绪论，简要介绍 应用文的基本知识和应用写作的基本理论；后6章按应用文写作学习的一般 规律，依次介绍行政公文（第2章）、事务文书（第3章）、财经文书（第4 章）、司法文书（第5章）和科技文书（第6章）、宣传文书（第7章）等类 别的应用文写作基本知识，第8章介绍日常应用文的写作知识。对性质相近 或内容有关联的文种合并讲述，并设“复习思考题”，便于教

    《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：应用文写作（第2版）》共分为8章，精选了公文、事务应用文、日常应用文、经济应用文、诉讼应用文、新闻宣传应用文、学术论文等7个类别的50多个文种，按照写作知识概述、范文示例和写作训练的体系进行编排。写作知识系统、实用；例文类型全面、规范；写作训练具有可操作性。本书体系科学，深度适宜，较好地突出了理论性、示范性和实用性。
    本书不仅可以作为高职高专学校各专业应用

    《应用文写作案例：关于不应该那么写与应该这么写》共18章，分别介绍了17种应用文的写作。每种文种自成一章，每章分四节。第一节是写作依据，包括文种性质、功能、特点、种类、主体要素、撰写要求；第二节是不应该那么写——病文评改，包括病文、病文评析、病文修改稿；第三节是应该这么写——范文赏析，包括范文、范文赏析；第四节是综说与辨析，综说有关问题和辨析相关文种的同异。其中的核心是病文评改和范文赏析。

本书上、下编共分九个模块。上编四个模块，依次为个人事务文书、团体活动文书、学习实践文书和求职文书，下编五个模块，依次为常用工作文书、行政公文、会务文书、经济事务文书及其他事务文书，每个模块用以满足不同应用情景所产生的对应用写作的现实需要。本书在体例设计上尽可能做到贴近高职高专学生的实际需求，同时又符合学生的认知规律。每一模块首先以“范例观摩”导入，给学生以感性认识，克服学生对文种的陌生感。之后，在“知识主体”部分简明扼要地介绍相关理论知识，使学生对文种的认识得以深化，用以指导其实际写作。最后通过

《党政干部培训教材高等院校文秘教材：党政机关公文写作（第2版）》自2010年出版发行以来，由于贴近党政机关工作实际，编写科学，内容丰富，例示精当，通俗易懂，方便使用，得到党政机关文秘人员、高等院校师生的厚爱和欢迎，在较短时间内再版两次，仍供不应求。新《条例》出台后，辛华、李忠朋等进行了较为深入的学习、分析和研究，并依据新《条例》将全书进行了修订，既为贯彻落实新《条例》尽微薄之力，也为党政机关文秘人员以及工作人员提供工作上的便利。

本书分为两部分：“基础篇”全面系统地介绍商务策划书写作的基本知识；“文案篇”精选数篇国内一流策划师的经典商务策划文案，并按业内习惯进行分类，具有很强的典型性和示范性。

   本教材的特色之二是重视实用性、操作性。本次修订立足于《大学

　　《大学语文（第2版）》共分“中国现当代文学”、“中国古代文学”、“外国文学”、“语言运用”、“人文视野”等五个单元，精选经典美文，适应高等院校非中文专业学生提高文学修养、提升语言运用能力的需要。

《新编大学语文》（第四版）是新世纪高职高专教材编委会组编的基础类课程规划教材之一。 《新编大学语文》从第一版开始就完成了语文教学的革命。它彻底打破了传统大学语文几十年一贯的文学赏析式的构成体系，而以语文中的另一个重要内容——语言文字应用能力的培养作为课程构成的主体。这种改变极大地提升了语文课程在整个高职教学体系中独立存在的意义，因而，深受广大高职教学单位的欢迎，是高职特色教材建设及其突破创新的一次成功尝试。《新编大学语文》共分四个模块：口语表达；文字表述；文献阅读；文学欣赏。