本书是高等学校心理学专业的基础课教材,本次修订在保持普通心理学基本内容体系的前提下,增加并更新了国内外心理学研究新进展的介绍,在资料的选择上更注意针对性,在内容的阐述深度及语言的具体表述方面也进行了较大的修改,同时,增加相关内容的图片。本教材着力反映国内外心理学家通过实证研究,并得到诸多实证研究支持,经得起实践检验和时
根据《普通高等学校本科心理学专业教学质量国家标准》的最新要求:心理学的而研究对象兼具生物性和社会性,决定了心理学兼有自然科学和社会科学的交叉科学性质,因此心理学专业具有文理融合的特点。本书为旨在让高校学生掌握心理学的基本概念和基础理论,能够更好地理解自己和他人,学会调适自己的心理状态,发展健全的人格,更好地适应社会。本
本书共十章,内容包括:绪论,学前儿童心理学的基本理论流派,影响学前儿童发展的生物学因素,学前儿童生理的发展,学前儿童的认知发展,学前儿童的语言发展,学前儿童情绪的发展,人格与社会性发展等。
本书涵盖了基础心理知、情、意的全部内容,并增加了社会心理与心理健康方面的相关内容,注意加强基本概念、基本理论和基本技能知识的科学性,同时也反映了心理学科发展的时代特点。
本教材共9章内容,涵盖职校学生在成长过程中出现的较为普遍的心理问题,涉及心理健康综述、适应与健康、探索自我与健康、解读青春期、异性交往、情绪与健康、人际交往、社会与健康、挫折与健康、等多方面的知识。每章设置“知识视窗”“心理案例”“精品赏析”“心理互动与训练”等专栏,从心理案例入手,让读者在好奇、认知、自测、觉察、感悟
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本书对认知诊断的相关理论、方法、技术以及应用等方面进行了全面、详细的阐述,结合了大量作者近年来的研究成果,注重认知诊断的理论、方法与实践相结合,注重学术前沿性,紧跟国际研究前沿,对当前国际前沿的多级评分认知诊断模型、认知诊断、群体水平认知诊断以及认知诊断相关新术。本书适合不同读者群,语言通俗易懂,既可以作为本科生的专业
本书从最基础的记忆原理讲起,以生动有趣的方式让读者喜欢上记忆法,通过一个个记忆案例让读者学会如何应用这些记忆方法。运用书中介绍的记忆方法,在语文、英语、数学、物理、化学、生物、地理、历史等学科中,可以大幅度地提升学习效率。记忆法不仅能提升学生的记忆力,成年人在工作和生活中加以应用,也可以轻松地记住想要记的内容,并且可以
在生活中,我们无时无刻地不在进行观察。人通过观察,帮助自己在目前的生活中得以生存,并且为将来的生活做准备;人还通过观察来进行学习。除此之外,专业人员和教师们还通过专业的观察进行研究和教学。本书为“应用型学前教育专业系列教材”之一分册。全书共分10章,详细介绍了学前儿童行为观察的基本理论知识及其在幼儿园实践中的具体应用,
很多时候,人们往往陷入迷茫、困惑甚至消极之中,更多的时候,会陷入了“付出了很多却几乎没什么收获”的状态之中。很多人之所以陷入懈怠、停滞,一直在走弯路,是因为无法看透事物的本质,难以从根本上解决问题。为了帮助读者更好地应对这种挑战,本书通过七大模块和大量真实案例,全面阐述了个人成长的实用方法,包括:了解自我、人际交往、优
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