本书主要介绍了三部分内容：一是会计确认与计量的基本准则；二是资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素的确认与计量的原则及其会计处理程序；三是资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表四张主要会计报表及其附注的结构及其编制方法。本书特色是在每一章节前设置了预习内容，便于学生在学习过程中对每一章的重要内容有一个基本的认知，更好的通过课程教学掌握相关理论知识。同时，在每一章的最后安排了思考题和练习题，思考题重点突出引导学生深入理解相关专业知识，将企业日常会计核算与会计信息的报告相结合

　　《中级财务会计（第2版）》是以财务会计概念框架为理论基础，以2018年中国《企业会计准则》及其应用指南为主要依据，以应用型本科人才培养目标为基本定位，在首版的基础上修订完成的。本教材力求反应近几年中国会计准则和国际会计准则的新变化，体现应用型会计本科人才应有的知识结构和能力要求，可以作为高等院校经济管理类相关专业的教材，也可以供会计实务工作者或者对会计工作感兴趣人员的参考用书。
　　《中级财务会计（第2版）》内容分为五个部分：第一部分，第一章，总论，阐述财务会计的基本理论；第二部分，第

　　“中级财务会计”是高等学校会计学、财务管理、审计学等工商管理类专业的必修课程。
　　《中级财务会计（第3版）/省级高等学校重点教材》以企业（公司）为背景，以“决策有用观”“受托责任观”为基础，以企业会计准则（包括国际会计准则）为依据，以“六大”会计要素的基本业务处理为重心，以会计确认、计量、记录和报告为主线，以会计信息的披露为终点，按照资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素的顺序，详细阐述企业（公司）发生的基本经济业务的具体会计处理。
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本书以基本会计假设为前提，以我国企业会计准则为依据，侧重财务会计的基本理论与实务阐述。全书共15章，本书的特色体现为以会计的基本理论为基础，着重论述各会计要素确认、计量的基本原则，从理论上阐述各项业务的处理方法，把知识介绍和会计实务联结起来，以提高教材的可读性、可理解性。

本书根据我国高职高专会计高素质高技能人才培养的基本目标，以会计信息生成的核算流程为主线，注重与实际会计工作岗位所需知识与技能的融通，按照项目导向、任务驱动设计教材体系，组织教学内容。本书重点在于培养学生一定的会计职业判断能力，以及按照企业会计准则等财经法规，对企业日常经济业务的会计核算能力，使学生具备学习后续专业课程的专业基础能力和可持续发展能力，帮助学生快速获取会计从业资格及初级会计专业技术资格证书，满足职业教育学历证书与职业资格证书双证融通的要求。为方便教学和自学，每个项目后配备有课后实训，

本书是与《中级财务会计》（焦桂芳、潘云标主编）相配套的学习指导与练习集，各章内容主要包括学习要求、重点与难点、主要内容讲解、练习题以及练习题参考答案与解析。书中将教材各章的主要内容用表格的形式呈现并予以讲解，条理性、层次性强；练习题的设计紧扣知识点，突出理论联系实际和对学生实际操作能力的培养，适合学生预习和复习。

本书以会计工作中新的经济现象和新的经济业务作为研究对象。对于确定的经济业务，按照会计准则规定进行处理；对于不确定的经济业务，在博采众家之长的基础上，作出自己的评述。在叙述时，既遵循会计教学渐进性的原则，又体现本课程高、深、难 的特点，力求做到理论与实际相联系，普及与提高相兼顾。

审计实务教学案例分为两部分：*部分为基础案例，共有13个审计综合案例，配套审计实务课程主要内容；第二部分为拓展案例，共有2个审计综合案例，通过真实案例向读者介绍审计行业*动态：联网审计与大数据审计。全书合计15个审计综合案例，在充分展示了审计基础理论与实践的同时，介绍了审计技术*发展以及未来审计的发展趋势。15个审计综合案例既相互独立，又在整体上具有系统性的特点。

　　《审计学教程》编者坚持以现代风险导向审计模式为基本理念，以注册会计师审计为主线，全面、系统地讲解了审计的基本理论、基本方法与基本技巧、财务报表审计实务。其主要内容包括审计的起源与发展、概念、性质、特征、职能、作用、分类，以及审计流程、审计方法和审计测试要点等；具体介绍了注册会计师的管理、职业规范体系、审计责任、审计目标、总体审计策略与具体审计计划、审计重要性与审计风险，审计证据、获取审计证据的程序、审计工作底稿，风险评估、风险应对、审计方案，抽样技术在审计测试中的应用、信息技术对审计影响的考

本书通过对职业怀疑相关问题展开系统、全面的研究，尝试构建了职业怀疑理论体系。职业怀疑理论体系包括职业怀疑基础理论和职业怀疑应用理论。基础理论包括职业怀疑的内涵、理论地位和作用、作用机理；应用理论包括职业怀疑在审计过程中的作用机制以及实现模式。本研究的结论有助于有关的研究人员和实务工作者对职业怀疑进行全面的理解和把握。
从职业怀疑主体、职业怀疑客体、职业怀疑本质、职业怀疑逻辑和职业怀疑原则多个视角，对