《教育学》根据师范院校师范生的特点，介绍了教育学的基本理论，探讨了教育、教学的基本概念，阐述了学校教育的各种影响因素，分析了教学的基本环节以及教学的基本原理及其方法。全书共分15个章节，具体内容包括教育学、教育与人的发展、教育目的、德育理论、德育实施等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

《教育学》较好地处理了教材基本结构与最新研究成果的关系，突出理论的可操作性、应用性、实践性。《教育学》坚持由教本向学本过渡的理念，为学生提供了易学好用的体系。《教育学》可作为高等院校教育学课程的教材，也可作为中小学教师继续教育的教材，还可作为教育理论研究者、教育管理工作者了解教育学基础知识的读物。 “高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求，把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显“基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高等教育出版社师教育教学水平

本书对当前的教育理论研究前沿和教育改革实践进行了系统梳理，努力追求“观点创新，形式活泼，视阈广阔，着眼变革，推进发展，历史与现实融合，理论与实践互动，学术性与可读性统一”的教材特色，突出实践性、前沿性、系统性、新颖性。全书共十一章内容，包括教育学的由来与使命、教育本质与教育功能、教育价值与教育目的、教师与学生、课程理论与课程改革、教学理论与教学实施、德育理论与德育实践、教师专业发展与教师教育、班主任与班级管理、教育制度与教育管理、教育学的永恒主题与教育改革的发展走向。 本书既可作为高等院校教师教

“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求，把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显“基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高等教育出版社师教育教学水平和人才培养质量。本书是其中的一本，主要内容包括：绪论、教育与教育学、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教师与学生、课程、教学理论、教学实践、德育、当代世界教育改革发展趋势。本书较好地处理了教材基本结构与最新研究成果的关系，突出理论的可操作性、应用性、实践性。本书坚持由教本向学本过渡的理念，

    本书为介绍教育原理和实践策略的高等师范院校公共教育学教材，选择以当代中国的教育理论研究和学校教育变革为核心，以促进学生教师教育知识技能形成和职业情感发展为目标，在体系上突破了传统的教育学教材的框架结构。全书共分8篇，每篇分专题呈现教育的基本理念、基本内容和基本策略，同时提供相应案例供学生讨论、运用知识解决问题，每篇还增加了学生课外阅读的指导，拓展学生的知识视野。

    《现代教师教学技能》是一本力图在教学理论与教学实践之间架设起桥梁的书。本书面向每一位真正关心和研究教学并期望上好课、能够更好地为学生服务的教师或准教师。当今世界，科技社会发展异常迅速，人们生产生活方式发生了巨大的变化，对教育重要性的认识日益深入，对教育的要求尤其是优质教育的需求日益高涨。而这种对教育的需求，最终必然落实到对教师教育的需求，对教师的师德品质、理论水平、知识结构、教学技能的需求；科技的进步、社会的发展推动着教育的发展。教育的新理念不断涌

    《教学媒体的理论与实践（第2版）》系统介绍了教学媒体的理论知识与实践技能。全书以“模块一活动”形式进行组织呈现，共包括九个模块，分别是：“课程导入”“教学媒体概述”“教学媒体的本质”“教学媒体的理论基础”“教学媒体的编制与利用”“光学投影与电声媒体”“电视媒体”“计算机媒体”“现代教学媒体应用系统”等。全书内容丰富，系统性、探究性、活动性、操作性强，全面地介绍了教学媒体的理论与实践，突出了教学媒体的特点。第二版在原有知识体系的基础上，根据目前媒体技

　　 教育学是高师院校教育学科类课程体系中的一门主干课程，是师范生必修的教育专业理论课，它对师范类各门学科课程具有较强的指导与辐射作用。《高等学校精品课程教材·教育学：基础教育原理与应用（修订本）》是高等学校“本科教学质量工程”建设改革项目：云南省“整合连贯型”师范类专业人才培养模式创新实验区、省级教学团队及精品课程“教育学”的建设成果之一，是在云南省教育厅高教处的指导下，由昆明学院与云南师范大学牵头，云南民族大学、大理学院、红河学院、曲靖师范学院、玉溪师范学院、楚雄师范学院、保山学院、文

　　 《学校卫生学》共分十二章，分别对儿童少年生长发育的基础理论和基本知识、儿童少年心理卫生、儿童少年营养卫生、教育教学卫生、青少年体育锻炼卫生、儿童少年疾病预防、儿童少年伤害预防、青少年健康危害行为、学校建筑和设备卫生、学校健康教育和学校卫生监督等内容进行了比较详细的介绍。可作为体育

本教材共分为三个部分：第一部分为理论篇，着重于比较教育的理论介绍；第二部分为比较篇，突破了传统的以国别为主的编写方式，代之以专题比较的方式对有代表性的国家从幼儿教育到终身教育的情况进行详尽的介绍和分析，使读者能够了解并比较不同国家教育的异同及特色；第三部分为前景篇，重点介绍比较教育学的未来走向与发展，以及国内外最新的比较教育理论动态。本教材主要是为教师教育各专业的本科生、研究生撰写的，适合比较教育、国际教育发展动态等课程；同时，还可作为中小学教师继续教育的教材或参考书。