本书包含三项主体研究。研究一采用传统评分法获取传统分数，研究二设计自信评分法获得自信分数，研究三则将传统评分法与自信评分法进行比较。基于上述三项研究，笔者对未来口语评分研究提出三项建议。第一，可考查更多口语表现特征，从而为口语能力构念提供更为全面的实验证据。第二，可将自信评分法应用于其他语言评估情景。第三，基于量化分数与口语表现之间的关系，可尝试建立口语表现人机合作评分框架。

　　《话语研究论丛（第六辑）》文章包含以下主题：能源研究的话语视角、转基因食品语篇的批评性话语分析、地产广告话语中的商品化身份操控与边界划分、城市身份的话语建构、国家安全话语的多模态分析、批评话语分析视角下的儒学与托马斯·贝里生态哲学思想研究、环保报告披露过程的批评话语分析：形象及权力

　　《当代国外翻译理论导读（第2版）》为国内第一部全面译介当代国外翻译理论流派代表性论文的译作集，共选择了当代国外前沿、具专业性的八大理论流派（语言学派、阐释学派、目的学派、文化学派、解构学派、女性主义、后殖民译论、苏东学派），然后在每一个流派里面找出有代表性的学者（共33名）及其代表性论文（总共33篇），把它们全部翻译成中文，在每一章（即每一流派）、每一篇论文前都配上一篇简明扼要的导读性文字，同时还配上详尽的参考书目，以帮助对当代国外译学理论流派及其代表性论著感兴趣的读者、尤其是广大攻读翻译专

《年龄因素的及物性研究——以中国老年人叙述为例》一书是作者在美国宾夕法尼亚州立大学应用语言学系攻读博士学位时期的毕业论文，并且在该论文的基础上进行了精心修改。作者对前人通常使用的叙事测试工具进行了修改，并且应用了韩礼德系统功能语言学的及物理论，建立了一种新的测试工具，就应用及物性探索年龄因素对语言能力的影响，提出了一种应用系统功能语言学研究中国老年人叙事能力的新方法，并提出了新的结论，反映了该领域研究的最新成果。

　　“语言小博士系列教材”是一套针对幼儿和青少年的系列教材，注重语言学习的梯度性和多样性，强调语言表达的艺术性和趣味性，融合文化学习、思维训练、自信心塑造于一体，使各个年龄段的孩子都能开心表达、踊跃表演、收获满满。

　　《话语建构理据的多维探究》由西南大学文学院副院长张春泉写就。作者主要研究方向为语言学、普通逻辑、语用学、汉语语义学、修辞心理学、文化语言学。论文《修辞与科学知识传播论纲》获浙江省科协科普理论很好成果二等奖；论文《修辞话语理解与语用逻辑》获湖北省第六届社会科学很好成果奖三等奖。《话语建构理据的多维探究》是一部原创性著作，系作者十载语言学研究的总结。《话语建构理据的多维探究》从行事域、话语域、参与域、风格域和非言语行为域等层面定性分析了话语建构动因及话语策略。《话语建构理据的多维探究》实例与分析

《中国符号学名家文库》其中一本。赵毅衡教授半个世纪以来专心从事形式论（符号学-叙述学-诗学与意义理论）研究，本书将收入他的中英文代表性成果，分别选自他的重要著作，如《The Uneasy Narrator》1995；《Towards a Modern Zen Theatre》2001；《远游的诗神》1983；《新批评》1984；《文学符号学》1990，《苦恼的叙述者》1991；《当说者被说的时候》1994；《礼教下延之后》2001；《对岸的诱惑》2003；《意不尽言》2009，《符号学：原理与推

本书从俄国形式主义者维克多·什克洛夫斯基的陌生化理论出发，探讨文学陌生化语言的翻译问题。作者跳出以往学者提出的常规对常规、偏离对偏离的翻译方法及其形式审美主义观念，提出文学作品陌生化语言的翻译蕴含形式转换和文化意义再生产两个层面，而由于目的语文本建构的跨文化语境具有特殊性，这两个层面在翻译过程中分别发生了形式和价值的改变，生成翻译独有的交互文化意识形态，为潜在的社会文化实践提供潜在的新形式、新价值。

　　《语言应用能力/新世纪高职高专公共基础课系列规划教材》包含了普通话、应用写作、文学素质、语言训练四个方面的内容，是一门集普通话知识与交流、实用应用写作、文学素质熏陶、口语训练为一体的人文素质课程；旨在培养高职学生的口语表达能力、实用写作能力、交际能力、文学作品欣赏能力、创新与可持续发展等职业通用能力。

《普遍语法原则与汉语语法现象》是用当代语言学的“管辖与约束理论”理论研究现代汉语的典范之作。2001年出版初版，本书是作者结合当前的研究成果的修订版，书稿深入浅出地阐述了原则本位的语法理论，提出语言研究就是要寻找简单、明晰、有限的语法原则这一基本纲领。在此背景下，成功地分析了现代汉语中的一系列引人入胜的语法现象。本书深刻的洞察力和令人折服的表述力，带给读者的绝不仅仅是具体问题的思考成果，更是一条走向普遍语法之路。