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本书以构建学生处理信息的基础核心能力、为职业能力提供信息化工具为出发点，以任务为驱动，采用项目模块的编写方式，重点培养学生的实际应用能力。全书共6个项目，内容包括认识计算机、Windows7的操作系统、图文信息的处理——Word2010的应用、信息的统计与分析——Excel2010的应用、信息的展示与发布——PowerPoint2010的应用、计算机网络基础及应用。

本书的主要目的是使读者掌握电子信息工程专业英语术语及用法，培养和提高读者阅读和翻译专业英语文献资料的能力。本书由10个主题单元组成，涵盖了电子信息领域的主要技术分支。主要内容包括电子器件、电子电路、电子系统组件、电子系统、现代数字设计、数字信号处理、语音和音频、图像和视频、嵌入式应用、电子仪器与测量等。每个主题单元由3篇课文、3篇阅读材料、课文词汇、课文注释和练习组成。每篇课文均有参考译文，书后附有练习参考答案、科技英语语音手册和词汇手册；为方便读者查阅，全部阅读材料的参考译文以二维码的形式附在

在日益全球化的当代，国际传播（信息的跨国界传播）业已成为人类信息传播的一种基本形态，同时也发展为传播学中最重要的研究领域之一，由此孕育出国际传播学。
本书从国际传播学的研究对象和内容、学科内涵及发展历程的学科概述出发，对国际传播的理论研究范式、历史沿革、传播主体、传播控制、传播渠道、传播内容、传播受众及传播效果和效应进行了全方位的透视和深入系统的阐释，在勘定学科知识版图的基础上确立了国际传播学的学科自主性和完备性。
第二版在原有框架和体系的基础上，结合近年来现实和学术层面的新发

本教材从心理学视角阐释传播过程中的各种现象和议题，涵盖大众传播、群体传播、人际传播等范畴，兼顾新媒体传播中的新态势。主要内容分为四部分：第一部分绪论，阐明传播心理学的研究对象、方法及理论流派，介绍传播心理学在国内外的发展历史与现状；第二部分介绍传播者心理，涉及传播者的自我意识、观察判断、印象管理、有效倾听、移情能力、情绪情感调控、创新应变等传播能力和素质；第三部分介绍接收者心理，涉及接收者的注意状态、信息处理、需求动机、心理发展、态度变化；第四部分介绍新媒体与传播心理，包含网络与人际传播心理、心

本书较为全面地介绍了新媒体运营、新媒体平台操作、新媒体内容制作和新媒体营销传播等知识。全书分3篇共10章，包括新媒体运营导论、新媒体文案、新媒体运营必备技能、微博运营、微信运营、自媒体运营、短视频运营、新媒体数据分析、新媒体活动策划、整合营销活动运营等内容。本书既重视实战操作的技能讲解，也注重实战背后的策略介绍。技能与策略并重有利于读者系统全面地建立自己的新媒体运营知识体系。 本书可以作为网络营销、媒体营销、电子商务、互联网运营相关专业的教材，也可以作为网络营销和新媒体运营培训班的教材，同

本教材结合多位专家、学者的著述和教本，以及几位教师的教学实践探索和专业教学认识编写而成。探讨了媒体策划与创意和广告策划与创意两大问题。其中，前者探讨了媒体策划与创意四维方法，新闻传播、媒体项目策划实训，媒体经营管理策划实训等问题。后者探讨了广告策划与广告创意，广告策划与创意的思维方法，广告策划与创意实训等问题。

新媒体技术的快速发展打破了既有的传播秩序与局，以往基于大众传播的传播学理论已明显不适用于研究新的传播现象。既有理论和研究范式受到了很大冲击，但随着新研究的注入也焕发出新的活力、解释力和生命力。本教材的思路遵循这样一条主线，即关注经典新闻传播学理论在新媒体环境下的嬗变与发展，并总结和提炼新理论、新规律和新变化，反映国内外新媒体研究的最新成果。本教材立足智能化媒体时代，密切关注物联网、人工智能、大数据、虚拟现实等技术向媒体领域的渗透，分析新媒体传播的内在规律和对社会、政治、文化等的潜在影响

本书以当代大学生网络媒介素养研究为主要研究方向，通过实地采访、问卷调查等方式对广西多所高校的学生进行了较为深入的调查研究，认识到今天的互联网所传输的内容不仅影响到了学生的世界观、价值观和人生观，甚至他们的思维模式、行为准则以及日常的接人待物都深深地打上了网络的烙印。互联网也具有两面性，它是人类社会进步的一种标志，给人带来了大量的知识和信息，但一些别有用心的人用互联网扭曲了我们的思想，玷污了我们的灵魂。由此可见，提高学生们的网络媒介素养，教会大家能够正确地认识媒介、使用媒介、批判媒介和创