《大学俄语四级词汇精解》可作为高校学生参加大学俄语四级考试及相应水平俄语考试的备考用书，也可作为各类俄语学习者掌握、巩固、扩充俄语基础词汇的辅导用书，还可作为系统梳理俄语词汇、提升俄语综合实力的随身读本。
　　全书共收入大学俄语1-4级词汇约4300词，其中使用频率较高的易混词和固定词组单独列出加以重点解析。每个词条收录了大纲词汇表中所列义项，并根据词汇使用的积极程度给出常用搭配和使用语境，语境的选择注重知识性和趣味性。根据实际需要，一些词目设有“联想拓展，同义联想，反义联想”和“易混

　　 《俄语实用写作教程》为三大板块：一大板块是理论知识，主要介绍俄语写作的基本原则和俄语功能语体的概念和种类，重点讲解公文事务语体和科学语体的特征及其相应语言的特点；第二大板块由两部分组成，第一部分以介绍俄语信函的写法为主，讲解各类公函（如提醒函、信息函、担保函、附件函、外交信函等）和私人信函（如邀请信、感谢信等）的书写格式和具体写法；第二部分介绍各类官方文件（如合同、命令、指示、决议、决定等）、业务信息文件（如证明、报告书、说明等）和私人文件（如申请书、委托书、布告、出差汇报、收据、个

“新世纪高等学校俄语专业本科生系列教材”是普通高等教育“十一五”国家级规划教材、中俄合作委员会教育合作分会项目，也是新世纪中国第一套俄语专业本科生系列教材。本套教材综合国外外语教学各流派之长，又传承和弘扬我国俄语教育的优秀传统，还充分考虑到我国俄语教育的现状和俄语专业学生的实际接受能力，能充分满足新时期俄语人才培养的需要。
前瞻性与创新性并重：符合21世纪俄语人才培养需要，引领中国俄语教学潮流；
代表性与权威性兼顾：全国20余所高校参与编写，俄语界近百位专家精心奉献；

　　《大学俄语课程教学要求》主要内容：为指导全国高等学校非俄语专业本科生俄语教学，进一步深化教学改革，不断提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，特制订《大学俄语课程教学要求》（以下简称《课程要求》），作为各高等学校组织非俄语专业本科生俄语教学的教学安排、教材编写、教学质量检查的主要依据。
　　鉴于全国高等学校的教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等不尽相同，各高等学校应参照《课程要求》，根据本校的实际情况，制订科学、系统、个性化的大学俄语教学大纲，指导本校的大

　　《大学俄语课程教学要求》主要内容：为指导全国高等学校非俄语专业本科生俄语教学，进一步深化教学改革，不断提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，特制订《大学俄语课程教学要求》（以下简称《课程要求》），作为各高等学校组织非俄语专业本科生俄语教学的教学安排、教材编写、教学质量检查的主要依据。
　　鉴于全国高等学校的教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等不尽相同，各高等学校应参照《课程要求》，根据本校的实际情况，制订科学、系统、个性化的大学俄语教学大纲，指导本校的大

内容涵盖了教学参考计划，课文分析，语音、语法讲解以及练习参考答案等；强化了对语法、词汇重点难点的讲解和分析；补充了与课文内容相关的文化背景知识，并以图示说明；增加了扩展性练习和测试，为教师开展课堂训练提供了更多选择。

　　 《普通高等教育十一五国家级规划教材·全新大学俄语教学参考书1》是《全新大学俄语》立体化系列教材的《教学参考书》第一级，补充了语言背景知识及语言难点的解释和例句，收入部分练习参考答案、课文参考译文和听力材料录音稿。全套教材供以俄语为外语的全国高校各专业本科生基础阶段1～4级使用，也可作为社会上具有相应水平的各类人员的俄语自学教材。
　　 《全新大学俄语》立体化系列教材是2006年经教育部批准立项的“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，是教育部高等学校大学外语教学指导委员

本书是《全新大学俄语》系列教材综合教程第一级，共8课，每课围绕一个话题展开。书后附多媒体课件。《全新大学俄语

　　本教学参考书是根据黑龙江大学俄语系第二次修订的俄语教材1—4册编写而成的。主要供专业俄语学生、广大的俄语自学者使用，对青年教师亦有一定的参考价值。《高等学校教材：俄语1（第2次修订版）教学参考书》包括各课的语法、词汇参考资料、每课课文的参考译文及书后全部练习的参考答案。
　　 　　语法、词汇参考资料是对每课学过的语法项目、积极词汇及结构用法的说明和举例，使学习者在此基础上牢记和掌握，并正确地运用于言语实践中。
　　 　　课文的参考译文以忠实原文为主，

　　《俄语2(第2次修订版)》为高等学校俄语专业基础俄语教材的第二次修订版。这次修订的原则是：1．保持原书编写的主要原则，即以俄语基础语法为主线，安排各课的语法与词汇，使学生从易到难、由浅人深地逐渐掌握俄语基本的语法规则和常用词汇，并以它们为素材，逐渐掌握用俄语听、说、读、写等技能。2．一册的语音导论全部改写。此外，每课增加了语音练习，使导论阶段的成果能在全学年中继续得到巩固。
　　3．各课的语法部分作了重要修订，使之更加科学，更便于学生掌握。
　　4．更换了部分课文与词汇，