《日语会话（3）/新标准高职高专日语专业系列规划教材》根据高职学生的特点，与综合日语教材相配套，重在日语会话练习，不寻求语法的全面、详细讲解，侧重知识点的综合运用。会话内容贴近日常生活，生动有趣，版面设计图文并茂，便于学生积极、主动地投入会话练习。练习形式多样、话题新颖、图文并茂。根据教学内容设定不同场景，充分发散学生思维。通过学生互评，教师点评发现问题、解决问题，旨在提高学生跨文化交际能力。

    本教材内容基本涵盖了日语专业基础阶段业教学大纲所要求的知识范围。包括12篇课文。每课为特定场景下展开的事件及在此背景下的会话表达。每篇课文包括：本課の目標、表現のポイント、会話１、会話２．会話３．応用会話、表現いろいろ、練習A、練習B、練習C、新出語彙、ことばのネットワーク。根据每课出现的重点语法设定学习目标。本次修订在内容方面、形式方面都做了修改，个别章节的难易度做了调整。

　　《综合日语（2）/新标准高职高专日语专业系列规划教材》为高职高专日语专业必修课程使用的教材。
　　《综合日语（2）/新标准高职高专日语专业系列规划教材》在我国社会发展和“十三五”规划的新形势下，为了适应国家培养应用型日语人才的人才培养要求，深化日语教学改革，以《高职高专日语专业教学大纲》为基础编写。
　　《综合日语（2）/新标准高职高专日语专业系列规划教材》的整体设计遵循学生零起点学习外语的认知规律，突出“学中做，做中学”的实践教学理念，强调学生自主学习的同时，注重学生语言综合运

本书共16课，每课主要由五部分构成：本文、新出单语、文法、豆知识、补习。其中“文本”部分主要突出主题的鲜明性以及话题的趣味性，注重了话题以及主题的选取。

备考直通车——日语专业四级考试模拟题

　　《日语会话（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》在编写过程中注意体现场景化、实用性原则，力图通过各种不同场景内容的训练，提高学习者准确、恰当地运用日语进行规范、自然的口语表达的能力。《日语会话（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》以中国留学生赴日留学为主线，设定了20个虚拟场景会话，涉及衣、食、住、行等日常生活切实需要的内容。场景全部设在日本，力求大限度地还原语言情境，期盼本教材不仅能提高学生的口语表达能力，也能帮助学生消除初次接触异国生活的陌生感和恐惧感。
　

《中日同声传译实务演习　中译日》主教材的每一课主要由以下四个部分构成：*部分：本课导读第二部分：实务演习第三部分：课后练习第四部分：训练日志和小专栏其中 实务演习作为每一课内容的核心部分，因素材类型的不同，在每一课中分成对话访谈和篇章演说两部分。同时针对每一个训练内容或环节还明确提出训练内容训练要求训练目的。学习者只要在认真思考并学习本课导读的前提下，按照课程所设置的环节和步骤进行练习，就能在课程结束时极大地提高口译技能技巧的相关专业知识与能力。另外，根据练习内容，主教材还设计了自我评估环节，学

《中日同声传译实务演习中译日学习辅导用书》为中日同声传译教材系列的《中日同声传译实务演习　中译日》的分册，以素材为主线，内容涵盖文化交流、教育科研、旅游观光、汽车行业、环境保护、体育运动、IT技术、科学技术、大众传媒、医疗卫生、社会问题、经济金融、政治外交、商贸往来等领域。通过快速反应、听解、跟读、复述、概述、转述、视译等技能技巧环节的训练，逐步掌握交传、同传等口译技能技巧。在科学系统地学习《中日同声传译技巧技能训练》一书、夯实口译技能技巧的基础上，通过各个领域不同素材的反复训练，帮助学习者循序

　　《日语阅读教程（下册）/新世纪高等学校日语专业本科生系列教材》分上下两册，每册20课，涉及日本文化、社会、经济、语言等各方面，且内容新颖，大多为反映当前日本现状的文章。每课的课时为2课时，可根据兴趣和需要进行选择。每课由课文、单词、语法注释、练习、日本文化小知识和参考译文等部分构成。其中练习部分，改变了原教材里只有思考题的做法，既有对语言现象的复习，也有对内容理解的巩固，还要求学生就有关课文的问题进行分组讨论，这也是《日语阅读教程（下册）/新世纪高等学校日语专业本科生系列教材》的新颖之处。另

　　《中级日语语法新解（中级 日本语 文法）》将日语教育中级阶段涉及的语法项目，选取了54项。可以说基本涵盖了中级阶段的语法项目。语法项目的顺序如下：复合格助词、提示助词、句尾表达方式、从句。