本书以辅导员职业生涯规划为主题，着眼于如何实现加强和改进大学生思想政治教育的组织目标与辅导员个人职业生涯发展相结合、如何实现辅导员个人职业素养提升与高水平辅导员队伍建设目标相统一等课题，对辅导员职业生涯规划提供了理论借鉴、操作参考和政策建议。

    《毕业设计（论文）写作指导》由高职高专文秘专业专家精心编写。《毕业设计（论文）写作指导》以总结毕业设计（论文）写作指导经验为基础，着力提升“工学结合”理念，具有较强的理论性；以指导毕业设计（论文）写作为目的，着力解决教学重点、难点，具有较强的针对性；以规范毕业设计（论文）写作为主题，全面阐述毕业设计（论文）选题、写作、答辩、评定等环节的理论、方法、步骤和规范等，具有较强的可操作性，可为高职高专文秘教师和学生提供有效的帮助。

本书共分为11章，内容包括：绪论、体验式学习与中国高等教育、亲情体验、爱心体验、团队体验、环境体验、跨文化体验、职业体验等。

    《大众化高等教育的质量保障与评价》是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》，对建立健全教育质量保障体系和实行分类评价的理论探索。主要内容包括四个方面：一是分析了美、英：印三国高等教育大众化质量保障模式和评价方式，及其与社会背景、管理体制的相互关系；二是根据我国国情和高等教育大众化特点，提出了建立“分工负责、齐抓共管”的教育质量保障组织体系；三是按照“促进管办评分离”的设计思路，构建“以外促内、内外结合”的教育质量保障

本书共分二十二个专题，内容包括：火灾无情、溺水的悲剧、车祸猛于虎、防盗、防抢、防骗、防人身伤害、来自大自然的威胁、拒绝色情诱惑、赌博的危害与防范、谨防食物中毒、酗酒的悲剧等。

　　1943年，哈佛大学众多学科领域里的12位著名教授组成委员会，旨在对“民主社会中的通识教育目标问题”进行研究。该委员会历经两年的潜心研究之后，形成了以“民主社会中的通识教育”为题的总结报告，1945年由哈佛大学出版社出版，俗称“红皮书”。“红皮书”一经出版，就引起了美国社会各界的强烈震动和反响，尤其是书中关于通识教育在高等教育中地位与作用的论述、通识教育和专业教育之关系等的精辟论述都得到了高等教育界的广泛认同。
　　《哈佛通识教育红皮书》被誉为“现代大学通识教育的圣经”，是美

    印度理工学院是世界上管理最严格和最有影响力的理工学院，它被视为“精英工厂”，其众多校友分布在全球各个行业的最高管理层。《印度理工学院的精英们》作者探访了大量著名的印度理工校友，为我们展示了印度理工毕业生各个精彩的侧面。
    《印度理工学院的精英们》作者试图解释：这所在20世纪50年代才建立的学校，如何快速成为一个光芒耀眼的传奇品牌？是什么深深地影响了印度理工学院毕业生的情感和性格，并改变了他们的生活

    《大学公共课系列教材：高校国防教育新编教程》从课程的性质和内容出发，以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，着眼时代要求和军事理论发展，把新的军事科技信息、新的军事理论和大学生最关心的军事热点问题等内容充实到教材中，比较全面地概括了普通高等本、专科学校军事理论课课程体系。内容分上下两部分：第一部分为国防理论篇，内容有中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术和现代信息化战争；第二部分为国防技能篇，内容有共同条令教育与队列训练、轻武器射击、军事战术、军

    美国大学时代的学术自由》从历史的角度考察了美国大学时代学术自由发展演变的过程。自美国内战之后，随着现代大学的产生，美国高等教育开始了一场革命。大学作为日渐复杂的机构，既需要新的官僚组织，也需要对学术自由的全新认识。《美国大学时代的学术自由》揭示了这一历史时期内科学研究、进化论的影响以及学术职业的发展等各种因素如何改变了美国高等教育的特点，并进而改变了人们对学术自由的态度。《美国大学时代的学术自由》表明，美国大学的学术自由并非远古遗留下来的特权，而是

    MPA即公共管理硕士，属于专业学位，是文科高层次专业研究生教育的三大支柱之一，为政府部门及非政府公共机构培养了大批从事公共事务、公共管理、公共政策研究等的高层次、应用型的专门人才。
    MPA于20世纪50年代前就已陆续登陆美国各大院校，在60年代和70年代初得到了快速发展，70年代后开始规范化。我国在1998年成立了MPA学位论证专家组，2002年首批MPA学员入学，目前已经形成了其自有的基本教育