美国大学时代的学术自由》从历史的角度考察了美国大学时代学术自由发展演变的过程。自美国内战之后，随着现代大学的产生，美国高等教育开始了一场革命。大学作为日渐复杂的机构，既需要新的官僚组织，也需要对学术自由的全新认识。《美国大学时代的学术自由》揭示了这一历史时期内科学研究、进化论的影响以及学术职业的发展等各种因素如何改变了美国高等教育的特点，并进而改变了人们对学术自由的态度。《美国大学时代的学术自由》表明，美国大学的学术自由并非远古遗留下来的特权，而是

随着我国高等教育改革的不断深入，大学开展通识教育已成为普遍现象，创新通识教育的内容和形式已成为大学创新人才培养模式的重要内容之一。
　　众所周知，大学通识教育的开展原本是想解决我国高等教育中专业教育偏差的问题。但我常想，大学通识教育究竟怎样才能与大学的专业教育相融合呢?毋庸讳言，我国高等教育的专业化倾向明显，并已成为一种教育体制。高等教育的重心偏向专业教育，忽视人文教育及跨学科、跨领域、跨文化教育，大学的教育资源也就偏向专业建设，这已成为我国大学办学的普遍现象。尽管专业教育倾向的出现与我国

    MPA即公共管理硕士，属于专业学位，是文科高层次专业研究生教育的三大支柱之一，为政府部门及非政府公共机构培养了大批从事公共事务、公共管理、公共政策研究等的高层次、应用型的专门人才。
    MPA于20世纪50年代前就已陆续登陆美国各大院校，在60年代和70年代初得到了快速发展，70年代后开始规范化。我国在1998年成立了MPA学位论证专家组，2002年首批MPA学员入学，目前已经形成了其自有的基本教育

　　《新编大学生基本素质训练教程》突破了传统教材的结构体系，根据高职高专院校大学生的心理认知特点及成长规律，从“崇德”、“修身”、“重义”、“慎行”四个方面，就大学生的良知、诚信、意志、责任；心态、信念、挫折、爱国；竞争、幸福、正义、感恩；学习、友情等方面，对大学生的基本素质进行了人文层面上的探究和实践层面上的训练，每一章的开头都配有“学习要点”，结尾配有“感悟与思考”。《新编大学生基本素质训练教程》非常重视“案例教学”和“实践感悟”，尽量做到淡化理论知识，知行结合。书中精选了近百个经典案例和故

　　 外行董事会制度是美国有特色的高等教育治理制度安排，是其能够拥有世界上成功的高等教育体系的重要原因之一，也是自20世纪70年代以来不少国家竞相效仿的典范。《美国高校董事会制度：结构、功能与效率研究》从系统化治理结构的视角，运用新制度经济学中的委托代理理论和交易成本理论等分析工具，对

绩效评估是当代英国高等教育治理变革中的一项重要内容。本书以英国高等教育绩效评估政策的形成、发展和实践为主要线索，着重分析了高等教育领域引入绩效评估的社会经济背景及思想基础，详细分析了有关绩效评估的政策文本和实践运行，在此基础上揭示出英国高等教育绩效评估所取得的成效、经验与不足，以及对我

有人说，大学既不是天堂，也不是地狱，它仅仅是一个平台，一个人生的跳板。有些人在这个跳板上，由凤凰沦为麻雀，而有些人却借助这个平台，由麻雀变成凤凰……

    我国“高校辅导员”这一职业建立于新中国成立初期。在五十多年里，随着国内外政治形势的变化，社会主义精神文明建设的逐步加强，教育事业的不断发展，高校辅导员的工作性质、地位、功能及素质要求也不断变化，并向着专业化、职业化方向发展。《高校辅导员工作的理论与实践》以高校辅导员工作与大学生发展为研究主题，全书共分上下两篇。上篇首先回顾了我国高校辅导员制度的发展历程、西方发达国家高校学生事务工作的发展及其启示，使我们对中西方辅导员队伍的发展历程有较为深刻的认识；

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本书是在“中外合作办学认证体系研究”课题研究的基础上形成的，其成果曾获上海市第九届教育科学研究成果奖一等奖。通过案例分析了教育输入方和教育输出方以及国际性、区域性组织进行跨境教育质量保障的做法，并详细介绍了美国教育认证体制及具体方法；在了解我国中外合作办学规范管理和质量监控的现状和问题的基础上，以上海为例介绍了行政部门加强中外合作办学监管的可贵探索；借鉴国外经验并立足我国现状，系统构建了中外合作办学质量保障的宏观框架，并深入研究了中外合作办学的认证体系、质量标准；以上海进行中外合作办学认证的实践