《古代汉语教程（第2版）》的编写主要基于以下几个原则：第一，完全根据本课程教学目的远定内容；第二，充分考虑学生已有的古代汉语水平；第三，努力贯彻由浅入深循序渐进的精神；第四，尽量吸收汉语史及相关学科最新研究成果。

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　　本书是汉语言文学专业系列教材之一。全书分上、中。下三册。上册是古汉语知识通论，包括文字、词

     《普通话水平测试教程》(作者彭红)为修订版，在教育部、国家语委2003年颁布的《普通话水平测试大纲》基础上，参照了教育部2009年颁布的《计算机辅助普通话水平测试评分试行办法》进行

本书精选了古今中外的名家名作，包括：金声玉振、风骚绝代、西汉华彩、魏晋风度、唐风宋韵、明月清风、呐喊启蒙、反省复苏、众声和鸣等篇章，并对每篇节选文章进行了注释和解读。

    《汉语字词教学》从语言学、心理学、认知和交际语言教学的角度深入阐述了西方学习者习得汉语字词的过程、认知模式和特点。《汉语字词教学》共九章，前六章重点讨论汉语作为外语字词教学的理论及应用（用汉英双语撰写）。后三章介绍了30种教学方法（用汉语撰写）。《汉语字词教学》提出了一个适合不同教学水平的汉语作为外语字词教学的基本模式，用30种新颖的教学方法来展示该模式在各教学阶段的应用，并配有真实的课堂教学示范录像方便读者观摩。《汉语字词教学》应会受到汉语作为外

　　学术研究既根植于现实，又应努力为现实服务。在汉语加快走向世界，汉语教学主体从中国国内转移到世界各地的今天，把研究重点从传统的对外汉语教学转为面向世界各地的国际汉语教学，显得十分迫切。鉴于目前汉语国际传播理论仍严重滞后于实践的现状，开展汉语国际传播研究不仅具有重要的现实意义和学术价值，而且也是业內同仁的责任所在。

　　本书是高等院校文科统编教材，由教育部组织北京师范大学、南京大学、华东师范大学、上海师范大学、上海教育学院和复旦大学六所院校协作编写。应使用单位和读者的意见，《现代汉语》再次作了必要的增删和修改。本书共五章节，主要内容为语言，语

　　《复旦博学大学通用基础教材系列：现代汉语教学参考与训练》是普通高等教育“十五”国家级规划教材《新编现代汉语》的配套用书，也是全国广播电视大学教材《现代汉语》与全国高等教育自学考试教材《现代汉语》的参考读本。主要内容分为四个部分：一、主编张斌教授谈关于“现代汉语”的学习问题；二、《新编现代汉语》教材思考题参考答案；三、“现代汉语”综合训练（含多种类型“现代汉语”考试的标准题型）；四、“现