本图谱以显微照片为主，配合简要的文字说明，介绍种子植物（以被子植物为重点）植物体的结构。全书共分8部分：细胞，组织，茎，叶，根，花，种子和果实，从种子到种子──种子植物的生活周期。图片主要取自北京大学20世纪五六十年代植物学教学中为实验课制备的显微制片，还补充了一些作者研究论文中的图片及制作的新标本。

《植物生物学》（第4版）教材保持了前3版综合性植物学知识体系的特点，内容涵盖了植物科学的各主要领域。新版教材的编写分为纸质教材和数字课程两大部分，更加丰富了知识的呈现形式，以利于教师的教学与学生自学。纸质教材包括绪论和15章内容。绪论论述了植物生物学的基本含义和植物与人类的关系，简介了植物科学发展的主要历程，以及如何学

本教材包括藻类（淡水藻和海水中的藻类）、苔藓植物、蕨类植物和大型真菌的实验和野外实习内容，而且介绍了各类孢子植物的大量实验研究方法。

本教材包括藻类（淡水藻和海水中的藻类）、苔藓植物、蕨类植物和大型真菌的实验和野外实习内容，而且介绍了各类孢子植物的大量实验研究方法。

《园艺植物遗传学》包括绪论、遗传的细胞学基础、遗传物质的分子基础、遗传学的基本定律、园艺植物性别的决定和花性分化、细胞质遗传、数量性状的遗传、近亲繁殖和杂种优势、遗传物质的变异、群体遗传与进化、园艺植物主要性状的遗传等内容。全书概念准确、内容丰富、条理清晰、图文并茂、通俗易懂。每章有思考题，以便学生复习训练。《园艺植物

以学科基本教学内容为依据，融合本学科的新成果和新方法，汇集一线教师的教学经验，突出案例教学与实践教学，强化师生的交互与交流，全面激发教师和学生的创新精神和创新能力，编写突出药学或中药学专业知识和技能应用为特色的规划教材。

以植物基因工程操作程序为主线，逐渐展开叙述每一个实验的原理、操作技术及结果分析，同时介绍每一个实验的多种方案及其设计原则，以利于实验者选择和自我设计实验方案，拓宽其思路，激励实验者的创新能力。全书注重科学性和可操作性，紧密联系实际，学以致用，要求内容正确、系统、全面，形成完整的实验技术体系，突出植物特点，减少与其它学科

《兰科植物的受精》是达尔文继《物种起源》之后重要的著作，出版于1862年，15年后（1877年）出版第二版，本中译本是根据第二版译出的。 在本书中描述了许多兰花与昆虫精巧的传粉系统，他认为自然选择作用使花的构造适合异花受精，这为他的进化论提供了有力的证据。

本教材围绕“整体植物生理”这一主题，阐述了植物的生长、发育以及应对环境的机制，内容基本覆盖植物生理学的知识点。本书共13章，包括植物的水分代谢、矿质营养、光合作用、呼吸作用、植物体内有机物的转化和运输、信号传递途径、植物生长物质、生长生理、光形态建成、成花生理、生殖生理、植物的衰老与脱落、抗性生理。本书的突出特点是将植

本书根据各参编院校植物生理学实验的教学目标，并结合多年的教学实践编写而成。实验内容精选了植物的细胞生理、植物的水分及矿质营养、植物的光合与呼吸作用、有机物代谢、植物生长物质、植物生长发育、植物的逆境生理7个部分28个实验，均是目前植物生理实验教学中普遍开设的。涉及植物生理学相关实验的基本原理、基础知识、基本实