本书主要介绍应用文的作用与种类、公务文书的写作、事务文书的写作、经济应用文的写作和日常应用文的写作。
每种文体都包含相关理论知识；基本格式、结构形态、语言运用、写作技巧；重点列举具有一定代表性和时代气息的常用公文范例，从中提炼出可供实际借鉴的写作规划、方法和技巧。
本书可作为高职高专院校应用文写作课程的教材，也可供有关人员参考。

　　这是一套专门为海外学生编写的中文教材，适用于有一定中文背景的青少年学生（周末中文班使用）。这本《中国古代哲学思想》是双双中文课本第十七册。本书以简单的语言，将中国古代先秦哲学伦理思想作了概括介绍，适用于已学习掌握约1200汉字，年龄在13～16岁之间的学生使用。学生们通过对"中国古代哲学思想"的学习，对儒、道两家思想有了基本了解，提高了中文水平和思辨能力，同时领略了中华文化的精妙之处。

本书以社会语言学变异理论和应用语言学中介理论为基础，通过*抽样调查统计，深入细致地分析描写了乌鲁木齐市维吾尔族汉语使用的语言基本面貌，包括语音、词汇、语法的种种变异特征，以及这些变异项目在不同社会群体的分布状况，并分析、论述了社会、环境、心理等因素对维吾尔族汉语使用变异的影响，通过单因素方差分析及多元回归的考察，说明维吾尔族的汉语使用变异现象，是语言在社会中使用的一种不可避免的系统性分化，是有一定规律的。这样的研究及其获得的结果，对于具体了解少数民族学习、使用汉语发生变异的演变过程有重要的方法论

    《双双中文教材》是一套专门为海外学生编写的中文教材。它是由美国加州王双双老师和中国专家学者共同努力，在海外多年的实践中编写出来的。全书共20册，识字量2500个，包括了从识字、拼音、句型、短文的学习，到初步的较系统的中国文化的学习。教材大体介绍了中国地理、历史、哲学等方面的丰富内容，突出了中国文化的魅力。课本知识面广，趣味性强，深入浅出，易教易学。
    这套教材体系完整、构架灵活、使用面广。学生可以从零起点开始，一直学完全部课程2

     《我爱学中文（小学用书）第1册》是《我爱学中文》其中的一册。《我爱学中文》的编写原则是行为情境教学法（TPRS），这一教学法遵循外语学习的基本规律，在教学中引进了个性化的故事，以及以此为背景展开的各种生动有趣的情墳。学生在自由而愉快的学习环境中，不仅学习和掌握了基本词汇，还能真正发展他们的实际语言交际能力。TPRS题已被实践证明的、行之有效的第二语言习得方法，现国内外多所国际学校拐其应用与汉语教学。《我爱学中文》（中学用书）共分4册，每册约80-100课的

本书是第二届肯特岗国际汉语语言学圆桌会议论文集。此次会议于2002年11月27日至29日在新加坡国立大学举行，以“汉语词汇、句法、音系的相互关联”为主题，是一届小规模、高层次、专题化的国际学术会议。与会学者既有汉语语言学界德高望重的前辈，更多的是驰骋于语言研究前沿阵地年富力强的中青年学者。论文在会议宣读讨论后，由作者根据大家会上会下的意见重新修改，结集成书，正式出版。
本书收入了在本届会议宣读的绝大部分文章，是对会议成果的一个总结，也是对会上交流的学术观点的一个理论性提升。该书与

全书共分十个单元，它相较同类型教材，突出了作为文化素质基础课和工具课的特色。具体地讲，它主要有四个特点：一是所选课文具有典范性和权威性；二是注重人文素质的培养；三是强调实践能力的培养，各篇课文后均附有思考和练习题；四是有利于充分发挥教师主体和学生主体的教学积极性，教材内容十分丰富。

　　本教材由教育部高教司组编，是教育部“九五”、  “十五”、 “十一五”国家级规

应用写作和应用文的基本理论及行政公文、会议文书、事务文书、公共礼仪文书、财经文书、传播文书、编辑文书、科技文书等。
以若干专题结构全书，提要求，讲知识，点要领，选范例，作评析，陪练习，虚实相生，知行并举，辅以文献资料性的附录，使之成为职业院校学生学习应用写作知识、提高文化素质、应对现实需要、培养应用写作能力的范本。

    这是一套中级汉语报刊阅读教材，分1、2两册，第1册18单元，62课，第1册21单元，65课，适用于本科二年级外国留学生或其他中级汉语学习者。其主要特点是：
1、收集近年中国主要报纸上的文章，题材丰富，体裁多样，难易适中，兼顾报刊新闻的知识性和时效性，在语言学习的同时，可使读者对中国社会有一个广泛的了解。
2、练习根据文章内容、结构和隐含的阅读技巧而设计，形式多样。
3、可作为课堂教材，也可与课堂教材配合使用。
本