这是由中国资深对外汉语教师与泰国华侨崇圣大学的学者共同编写的教材，是一部真正意义上的国别汉语教材。本教材共分四册。每册由《课本》和《练习》两部分组成。I、Ⅱ册以结构为纲，结合功能与文化；Ⅲ、Ⅳ册在兼顾语言结构和功能学习的前提下，由日常交际活动逐渐向话题讨论过渡。
    《课本》是主教材，具体内容包括“主课”、“会活练习”和“听力文本”。“主课”又包括“课文”、“生词语”和“专名”、“注释”、“重点词汇和固定表达法”、“句式”。I、Ⅱ

本套教材由北京师范大学汉语学院多名具有多年对外汉语教学经验的著名教授学者倾力完成。具有如下特点：目前国内唯一系统指导汉语学习的互动多媒体教学产品； 依据等级大纲安排词汇；循序渐进地安排语法点，覆盖了语法大纲的主要语法项目；设立多项练习，可直接检测练习结果。 读者对象：对汉语有兴趣的汉语零起点学习者、初学者和中级水平者均可以找到相应的学习级别。

本书介绍汉语音韵学的基本知识，分综论与分论两编。综论编分三章，主要说明汉语音韵学学科性质与体系，与相关学科的关系、研究与学习汉语音韵学文献，以及汉语音韵，诸如音节结构、声母、韵母、声调及其演变等基本问题。分论编分六章，即上古音、中古音、近代音、等韵、古代方音、研究方法等学术性专题，重在介绍当前的汉语音韵学领域学术新进展，其中包括了海外学者比如日本、美国等国家学者的一些新成果。 本书每一章后附引用和参考文献以及练习题、思考题等，可供大学中文、历史、哲学、图书馆等专业在读本科生与博硕士研究生

　　这是由中国资深对外汉语教师与泰国华侨崇圣大学的学者共同编写的教材，是一部真正意义上的国别汉语教材。
　　《泰国人学汉语（2）》共分四册。每册由《课本》和《练习》两部分组成。I、Ⅱ册以结构为纲，结合功能与文化；Ⅲ、Ⅳ册在兼顾语言结构和功能学习的前提下，由日常交际活动逐渐向话题讨论过渡。
　　《课本》是主教材，具体内容包括“主课”、“会话练习”和“听力文本”。“主课”又包括“课文”、“生词语”和“专名”、“注释”、“重点词汇和固定表达法”、“句式”。I、Ⅱ册课文全部以

本书使用对象为意在提高商务交际水平并从未学过中文亦无国际商贸知识的零起点或初中级中文学习者，适用于一年制商务强化速成或两年制非强化速成商务课程，亦适用于培训跨国公司派往中国工作的雇员，公司内与中国客户打交道的管理、购销和营销人员，外包、

    《中文课本(第8册)》是《双双中文课本》的第八册，适于中文三年级学生第二学期使用。本册开始介绍汉字的基本字组字和汉语中的量词。基本字组字帮助学生记忆和理解汉字。量词的使用是汉语教学中常遇到的难点之一。本册书介绍了许多常用量词，让孩子们在语感中学习记忆量词，效果较好。全书共10课，生字161个，生词109个。教程为12-14学时（每学时1.5小时）。课文篇幅在600字左右。每课配有分量相当的故事短文，供学生们开始自己练习阅读。本册开始介绍用一些基本汉字组合成新字，以及汉

如果你想从事科学研究，它的终点仍然是写作，可你掌握了现代方法论么？市场上的教材把现代方法论给“遗忘”了，我们却不敢如此奢侈。有时方法比内容更重要，一旦掌握了现代方法，你就会选择出近的路径达到理想的彼岸。
　　如果你今后想当公务员，为社会服务，一定会烦恼各种公文“形式”的繁杂，但既然是“形式”，你只要知道了它的“形式”，那么你掌握这种形式了吗？其实每个人都会写作。只是你在写作上还有更大的潜力没有挖掘出来。如果你得到一本好的书籍的帮助，那么你一定可以向社会证明你的价值！

   为了推广《中国手语》，便于社会各界与聋人进行无障碍交流，我们组织聋人、聋人工作者和专业研究人员编写了这本《中国手语日常会话》。

本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材。 本书把教学目标定位在培养现代社会需要的“实用写作能手”这一新型的人才上。本书的每一种文体主要包括三个部分：理论精述、范文借鉴、写作训练。其特色在于：第一、传统性与现代性结合。本书既注重传统实用写作原理的阐述，同时又注重吸收现代实用写作学研究的新成果，对现代实用写作原理、写作文体的现状与发展进行阐述，以体现传统性与现代性的融和。第二、实用性与审美性的结合。本书以培养学生的写作能力为核心，构建了理论精述、范文借鉴、写作训练的模式。这三部分既相对独立

  
　　本教材是为以法语为母语的汉语学习者编写的，旨在培养学习者汉语听说读写基本技能和一定的汉语交际能力,也可用于针对某一特定言语交际技能的汉语教学。册包括《课本》、《汉字本》、《练习册》和《教师手册》四种。
　　《练习册》尽量做到综合性、多样性、可选性,练习材料包括听、说、读、写、译各个方面,难易结合,兼顾学习者的不同需求和不同水平。配有音像材料。