大学语文是一门将人文教育和科学教育结合在一起的学科，既担负着传承和弘扬优秀民族文化传统、提高人文精神、陶冶审美情操等多项重任，又能深化教学改革、加强学科建设、提高教学质量、促进学生的全面发展。本教材是对大学生进行素质教育的主要教材之一，共分四部分，分别为：语言应用、应用写作、文学鉴赏、文选。这四部分既独立成编，又相互交融，故《大学语文(第2版)》以基础性、实用性、人文性和审美性见长。《大学语文(第2版)》可作为高等院校非中文专业本专科学生的教材，也

    “大学语文”是高校开设的一门公共必修课程，是针对文理科各个专业的具有通识性质的人文素质教育课程。因此，“大学语文”教材的编写应该力求体现适用性、时代性和独创性，体现出文化的多样性和现代性。这部《大学语文》力求选取反映民生。表现真挚感情，体现智慧、理性，具有审美价值、民族特色和作家创作个性的作品，以文学体裁为基本框架，清晰地呈现出文学知识的脉络。力求通过对优秀作品、高雅文学的学习欣赏，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶和语文知识教育，进而修

本教材遵循“以学生为本”、“服务于现实，有利于弘扬民族精神和中华文化”的指导原则，以培养、提高学生的“语文综合素养”为主要目标，从“教”与“学”两方面突出“实用”特点。在安排教材内容与结构上，本书进行了大胆改革，打破已有的同类教材偏重于培养阅读欣赏能力或以文学史为线索编写的格局，将现实工作中常用文体的写作纳入其中，目的是希望通过大学语文课程教学，培养学生语文综合素养的各项能力，为将来从事各项工作打下比较扎实的文化基础。

    《普通话与教师口语技能》针对性和实用性强，它强调说普通话时容易受三大方言影响的语音、词汇、语法等问题，对广东地区学生很实用。《普通话与教师口语技能》从这三个方面着手讲解，层层深化训练，逐步提高水平。而在口语方面则安排了一般口语表达训练和教师口语表达训练两部分，从一般的复述、演讲、辩论到教师课堂的导入语、讲授语、应变语等，配以实例，都是非常实用的技能训练，并介绍了课堂上态势语的使用。同时，书中还特地安排一章发声技能训练，系统地介绍了保护嗓子、发音吐字

    《作为第2语言的汉语概说》从汉语作为第二语言教与学这一角度对现代汉语语音、词汇、语法和汉字的基本知识做了较为系统而简明的阐述，在系统讲解现代汉语基本知识的同时，积极吸收汉语作为外语教学（对外汉语教学）和第二语言习得的研究成果，并特别关注现代语言学理论的最新成果，力图将其深入浅出地融会在汉语特殊现象的分析中。在解释特殊现象时，尤其注重分析方法或策略上的启发。《汉语作为第2语言教学丛书：作为第2语言的汉语概说》既可以作为参加汉语教师能力考试的辅导用书，

    《作为第2语言的汉语概说》从汉语作为第二语言教与学这一角度对现代汉语语音、词汇、语法和汉字的基本知识做了较为系统而简明的阐述，在系统讲解现代汉语基本知识的同时，积极吸收汉语作为外语教学（对外汉语教学）和第二语言习得的研究成果，并特别关注现代语言学理论的最新成果，力图将其深入浅出地融会在汉语特殊现象的分析中。在解释特殊现象时，尤其注重分析方法或策略上的启发。《汉语作为第2语言教学丛书：作为第2语言的汉语概说》既可以作为参加汉语教师能力考试的辅导用书，

    《新思路商务汉语规划教材·商务汉语综合教程（第4册）》构思完整、结构合理，经过系统学习，既能帮助学生提高汉语交际能力，又能帮助学生了解在中国从事商务活动所需的相关专业知识和文化知识。整套教材的内容既关注重大经济和商务理论问题，又注重具有很强的现实意义的具体运作方法，既介绍主流观点，也介绍不同看法，对学生全面了解中国经济特征和商务运行方式具有直接的帮助。第二，灵活开放。本系列教材在保持体系完整的同时，又具有较强的灵活性、开放性，适用于不同的教学计划和

    《新编大学语文》在内容的选择上，我们尽可能以古今中外各类文学体裁中短小精干的经典名著为选本，特别注重作品的审美境界和语言艺术的典范性，同时也适当增加了一些与大学生学习、生活、工作有关的应用文写作能力训练方面的内容，分别以“诗歌”“散文”“戏剧”“小说”等五大类来编写。除此以外，我们还在各类文学体裁后面增加了“鉴赏常识”部分。

本书内容包括：经济应用文写作概论、经济应用文写作过程、公文、规约文书、日常事务文书、科技研究文书、经济文书、企业经营管理文书、工商税务文书等，并在每章最后附有思考与练习。

《应用文写作与口语表达》结合大学生的实际需要，针对学生在校期间、择业之时和就业之后的需求，介绍了应用文写作与口语表达知识。
全书共7章，分别介绍了应用文写作基础知识、行政公文、事务文书、日常应用文、口语表达基础与训练、演讲口才技巧与训练，以及职场口才技巧与训练等相关知识。
《应用文写作与口语表达》既可用作高职高专、成人教育、职业技能培训的教材，也可作为个人工作、学习的参考工具书。