本书是著名学者扬之水在先秦文学史领域的代表性著作，基于对先秦文本、先秦日常史和文学家经历的了解和解析，以不断回溯原文的方式讲解人类文明初开、车未同轨书未同文的先秦时代的文学脉络。本书论及《尚书》《山海经》《楚辞》《左传》《战国策》《论语》《孟子》《庄子》《老子》《荀子》《韩非子》《穆天子传》等先秦时期重要文学著作的写法

本书从王维诗集中精选54首佳作，按照古诗的主题、内容、情感将54首古诗分成六个类别和部分，即边塞、田园、赠答、山水、咏物和送别诗。每个部分的9首古诗进一步按照内容差异，被系统和均匀地分成三章。每章都包括诗歌背景、古诗原文、古诗译文、译文赏析几部分，有助于引导读者领略译文的诗性、文化性、唯美生动的视觉信息、丰富多样的翻译

唐人张彦远在编《历代名画记》时叹道：“若复不为无益之事，则安能悦有涯之生。”周作人说：“我们于日用必需的东西以外，必须还有一点无用的游戏与享乐，生活才觉得有意思。”时至今日，这些“无益之事”，爱的人仍然热爱它们。随手采一把叶子染一件会褪色的衣衫，用九十九天画一张消寒图，在睡不着的夜里弹一只不成调的曲子，摘花酿酒、做茶、

《中国现代文学史1915—2022》（上、下册）由朱栋霖教授主编的《中国现代文学史1915—2016》（上、下册）修订而成，是教育部“十五”国家规划教材、教育部精品资源共享课“中国现当代文学”配套教材。上册是现代文学史（1915—1949），下册是当代文学史（1949—2022）。 本教材以新的文学观、文学史观重新阐释

本书挑选出6位少数民族的典型英雄人物,将他们的真实人生和英雄事迹用生动、易懂的语言和精美的插画表现出来,展现我国革命英雄的魅力,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,激发孩子的爱国热情,继承和发扬革命传统文化。

本书以十种诗歌主题为经，以百首经典作品为纬，一线贯穿初唐、盛唐和中晚唐诗歌发展，全面展示唐诗的艺术魅力，并以通俗的、文学性的语言来呈现唐代士俗生活的图景。全书共分十讲：宫怨（宫墙内的爱怨），咏物（秋日蝉声），田园（诗意栖居），山水（浓淡相宜），边塞（慷慨悲歌），送别（骊歌声声），爱情（朦胧的胜境），悼亡（真情独白），音

如何从《补天》看群众对先觉者的态度？ 《奔月》中逢蒙射杀后羿，讽刺的是鲁迅哪个学生？ 《采薇》中，隐士从隐居开始，问题才真正暴露出来。 《铸剑》宴之敖者的黑和《孤独者》魏连殳的黑有何不同？ 《起死》中为何可以“起死”，但不能“回生”？ …… 本书以孔庆东教授多年来讲授“鲁迅小说研究”的课堂记录为底本，将场场爆满的孔庆东

唐诗是中国古典诗歌的高峰，如璀璨明珠，熠熠生辉。在这个诗的国度里，从庙堂之高，到江湖之远，到处都可以听到吟咏诗歌的声音。唐诗里充盈着青春活力和激情想象，弥漫着生命律动和昂扬力量。读唐诗如饮美酒，唇齿留香，令人沉醉。 本书作者为北京大学中文系程郁缀教授。作者纵横千古、激情洋溢，以诗意的语言带领读者走进诗的国度，重温风雅

本书系统梳理了百年来中国现当代文学发展历程中的重点作家及重要作品。与同类教材相比，本书具有两个方面的特点：一是凸显了中国现当代文学的文化传统，在社会与文化语境中，按照时代一文化一文学的逻辑观照每一个时期的文学创作；二是把作者简介、作品导读、文学作品、思考练习、相关链接作为一个有机的教学整体结合起来，引发学生阅读的兴趣，

唐代乐府一词范围含混，学界至今尚未厘清。《唐代乐府诗体研究》选取唐人旧题乐府和新题乐府，将其视作乐府诗体，从文体学的角度予以探究，认为它导源于魏晋之乖调，在南北朝辞乐疏离的进程中得以发展，至唐代蔚为大国，但绝大部分不再入乐演唱，属于拟歌辞或准歌辞。唐人创作乐府诗采用拟效方式，既继承前代程式，又加以己才己意，使乐府诗由乐