一个社会较理想的人文状态应该是拥有广泛的阅读群体，他们通过阅读提升自我的思想和审美境界，领悟人类精神是如何围绕着“真善美”的中心进行着千年不息的努力。这可以进而使他们领会到人文这种“无用之用”的可贵和必要，并学会尊重自己的母语文化与文学。《大学语文新读本》精选了中国古代现代以及外国文学以供大学生阅读赏析。《大学语文新读本》是大学公共课系列教材之一。

    《大学语文》在认真研究中学语文教育的基础上，根据学生的认知水平设计教材。在主体课文的遴选方面，既避免了晦涩难懂，也避免了失之浅显。在教材的整体设计上，既在中学语文学习的基础上有所提高，又不盲目追求研究型教育的风格。

    《21世纪公共基础与素质教育精品系列教材：大学语文》以培养大学生的语文素养和人文素养为指导思想，体裁上，以散文为主，兼顾诗歌、小说、剧本和影视文学；体例上，打破了传统模式，以人文主题为单元，既注重知识教育，又突出人文教育；篇目选择上，既重视传统典文，又注重社会时文，尤其避免了与中学语文篇目的雷同。本教材共分青春梦想、大学教育、人格修养、自然之美、挚爱亲情、不老爱情、人性善恶、感悟人生、反思历史、生命可贵、异域风情、环保行动十二个单元。每一单元有单元

    《大学语文》根据高等职业教育教学特点与规律，针对高职学生和高职院校课程设置的实际情况，教材编写着力从适用性、经典性和独创性上下工夫，以感受人文魅力、挖掘地方文化、提高高职院校学生职业素质和可持续发展能力为编写宗旨。

    根据教育部高教司有关大学语文课程定位的相关内容和教育部、中国语委等部门领导的重要讲话要求，并综合多数专家、学者、教师的意见，我们认为，高职高专“大学语文”课程定位应该是：在学生原有语文学习的基础上，进一步提高母语素养，培养学生对汉语文特别是现代汉语文的阅读能力、理解能力、分析能力、欣赏能力，进而提高语言表达能力和应用能力，同时在潜移默化中充实学生的精神世界，提升人文修养，塑造健全人格，以期在大学语文教学过程中实现人文性、审美性和工具性的统一。

本书为高等院校的中国语文课程教材。全书分为散文、韵文两编。散文部分包括论说文、记叙文、实用文三章；韵文部分包括诗、词、曲、赋、联五章。 本书编选中国历代美文300余篇，对其中一半以上作品作了阅读与欣赏提示，并布置了语言、阅读、欣赏与写作作业练习。旨在通过诵读、背诵与欣赏名篇佳作，提高学生的语文素养与审美能力，引导学生领悟母语的无穷魅力，传承祖国的优秀文化和人文精神，陶冶情操，塑造高尚人格。 本书可作为普通高等学校、成人高等学校和远程教育机构各专业中国语文课程的教材，亦可供文学与文章爱好者阅读欣赏

《大学语文》是一门充满美的魅力学科，教材里蕴含着丰富的审美内容，体现着深刻的自然美、社会美、科学美和艺术美，蕴含着大量的道德美、形象美、语言美、文化美等因素。因此，大学语文老师要责无旁贷地重视学生的情感教育与审美的教育，从而提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，拓展学生视野，美化学生心灵。

本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是一本适应当前现代汉语教学发展需要的有特色的现代汉语本科精品教材。书中吸取了全国经典教材的精华，有很多创新性的学术观点，全面深入地介绍了现代汉语概论、语音、文学、词汇、语法、修辞各方面的系统知识。本书配有习题，适合于大学文科本科教学、自学考试、考研、语言研究等多方面用途。

本书首先分章节介绍了普通话水平测试的内容、普通话的语音系统、普通话的音变理论，然后在此基础上，提出了相应的应试策略，包括字词测试应试策略、选择判断应试策略、朗读短文应试策略以及命题说话应试策略。为了贯彻“精讲多练”原则，编者收集整理了大量的练习进行应试指导，力求达到理论简明扼要、训练材料丰富新颖、应试策略实用有效的目的。本书既可作为普通话培训教材，也可供个人自学之用。

《民族院校汉语言文学教程系列教材?民族地区暨民族院校中国语言文学规划创新教材:古代汉语》对古诗词中的字词做了详细的讲解，依据古诗词斟酌古代汉语的意思，以便能够直译的讲解，并且翻译通俗流畅，以便于理解。历史悠久、内涵丰富的传统文化也是我们中华民族对人类文化多样性发展的巨大贡献，凝聚着民族的性格、民族的精神、民族的真善美，是中华民族彼此认同的标志。