《成本会计（第三版）/新世纪应用型高等教育会计类课程规划教材》系统全面介绍了成本会计相关知识，《成本会计（第三版）/新世纪应用型高等教育会计类课程规划教材》可作为高等院校财经类专业成本会计课程教学的配套教材，也可作为企业相关人员学习成本会计的参考用书。

　　《成本会计学习指导书/高等学校应用型会计人才精细化培养系列教材》是高等学校《成本会计》教材的配套学习指导书，具有应用性、针对性、先进性、基础性、自学性的特点。既可作为高等财经院校成本会计课程教学的辅助教材，也可作为企业管理人员学习成本会计的参考用书。
　　《成本会计学习指导书/高等学校应用型会计人才精细化培养系列教材》根据《成本会计》教材及教学大纲的要求，设计了各章重点与难点的提炼讲解，在讲解的过程中配有相关典型例题。讲解完毕，每章配有练习题并提供相应的参考答案。

　　《会计模拟实习/浙江省中等职业教育示范校建设课程改革创新系列教材》实现了专业与职业岗位对接、课程内容与职业标准对接、实训过程与生产过程对接，依据财政部颁布的《小企业会计准则》，紧扣会计工作实际。
　　《会计模拟实习/浙江省中等职业教育示范校建设课程改革创新系列教材》分为3个项目，模拟3家制造企业的经济业务，项目1为手工环境下的分岗实训，包括进行资金模块、存货模块、固定资产模块、无形资产模块、职工薪酬模块、成本模块、利润模块的实训；项目2为手工环境下的综合实训；项目3为信息化环境下的岗位

《财务会计(第2版)》根据高职高专会计专业的培养目标编写，采用新的课程教学模式，按会计实践工作岗位设置如下教学项目：出纳岗位，往来结算岗位，存货核算岗位，固定资产岗位，无形资产岗位，投资岗位，职工薪酬岗位，筹资核算岗位，涉税岗位，收入、费用和利润岗位，总账报表岗位。本书在编写上根据每个会计岗位的工作任务组织教材，使教学内容与实际工作相结合。
《财务会计(第2版)》可作为高职高专会计专业及其他相关专业教材，也可用作会计培训教材。

　　《中级财务会计（第2版）》是根据我国企业会计准则编制的，立足我国现有的会计实务，既从理论高度进行了概括和解释，又运用基本原理和方法解决实际问题，充分体现了我国会计改革的新成果。《中级财务会计（第2版）》主要的特点如下：
　　第1，以企业会计准则为指导，理论和实务相结合。全书对各项会计业务的处理均遵行企业会计准则和国际会计惯例的原则，并将企业会计准则融人所涉及的各章节，让学生在此基础上学习和掌握企业发生的具体交易或者事项的会计处理。
　　第2，以会计的基本理论和基本方法为基础。《中

　　《财务会计（双语版）》依据新的国际会计准则，以会计的基本理论为基础，阐述了会计的基本原则，并通过举例清晰地解释了各项经济业务的处理方法。
　　《财务会计（双语版）》以英语为主，其中专业知识的重难点有适当的中文解释，有助于学生在学习国际会计时更好地在英文的环境下学习和理解相关专业理论与方法，增强学生的学习兴趣。
　　《财务会计（双语版）》适用于国际会计专业本科生的教学，同时也可供会计人员培训和自学使用，是学习国际会计准则的入门教材。

　　《中级财务会计》重点阐述了财务会计核算的理论和方法以及财务报表的编制和分析，同时吸收相关税务会计、成本会计的有关内容，将《小企业会计准则》与《企业会计准则》差异做了比较概述。能够满足中级财务会计教学对财务会计理论知识的需求。
　　《中级财务会计》中精心设计了大量例题，并在每章后面都附有与实际工作接近的复习思考题，使教材内容通俗易懂，有利于学生课后复习巩固所学内容。
　　《中级财务会计》共21章。详细讲解了财务会计的基础知识，循序渐进，注重各章之间的内在联系。各章内容既相互独立，相

　　本书以财政部2006年颁布的《企业会计准则——基本准则》和2014年修订并颁布的《企业会计准则第30号——财务报表列报》、《企业会计准则第33号——合并财务报表》等为依据，阐述了会计报表阅读与分析的基本理论和基本方法，既有会计报表阅读与分析的必备知识与理论，又有较强的可操作性。

　　《财务报告分析（第二版）》是浙江工商大学管理型财会人才培养系列教材之一，旨在由浅入深、逐步递进地介绍财务报告分析的理论与方法。《财务报告分析（第二版）》介绍了通用报表一般分析方法、专项分析方法（流动性与偿债能力分析、盈利能力与股东权益分析以及企业现金流量分析）以及综合分析方法，为了满足全面分析及企业管理的需要，《财务报告

　　《财务报表分析》主要介绍了会计报表分析的各种方法，并通过资产负债表、利润表、现金流量表等主要会计报表，介绍了企业的资本资产结构、偿债能力、盈利能力、营运能力、发展能力、权益变动、利润分配等财务指标和成本费用的分析内容、分析方法；对企业的综合财务状况、经营绩效和企业风险的评价内容及方法进行了阐述。该书的主要特点是：每章配有引导案例和练习题，立足于应用型本科院校财会专业人才培养目标，以学生为本，理论联系实际，学用结合，融教、学、做于一体，着力培养学生分析和解决实际问题的能力。