《大学英语应用类课程系列·英语口语新教程：成功交流》主要参考教育部制定的《大学英语教学指南》编写，旨在实现《大学英语教学指南》中提出的口头表达能力教学目标，满足我国高校非英语专业大学生提高英语口头表达能力的现实需求与未来需求，增强大学生跨文化交际意识和交际能力，提高综合文化素养。
　　依据外语教学的新理念，应用国内外口语教学研究的新成果，应对当代大学生的认知特点，运用先进的计算机网络技术和移动学习技术，我们编写了这部基于国家精品课程和国家资源共享课程的英语口语教材，精心设计了集学生自主

《英语口语》教材分为4大主题：一、交流与社交英语。包括信息获取和提供、肢体语言，以及如何在涉外交流中使用恰当的礼貌用语，区分正式和非正式英语。这一部分帮助学生在学习使用英语之初就养成根据交流对象和交流场合恰当使用英语的习惯，并重点强调肢体语言在交流过程中的重要作用。二、语音。这一部分就中国学生学习、使用英语的过程中普遍存在的语音问题进行矫正。教学材料丰富，有对比，有练习。三、语音语调。这一主题之下是针对中国腔的一系列音调训练。第二和第三主题之下的所有读音示范均计划由作者录制成音频材料，提供给学生

本书为中高职贯通基础英语教材的配套教师手册，共分为1-6册。本教材坚持以学生为中心、“小步走、小步递进”、以交互性活动为主要教学手段、隐蔽式语法教学、分层教学等原则进行编写。内容方面尽量选取符合学生兴趣的话题，以图文并茂的方式呈现。

      本书按照表格类、饼图类、混合图类、线形图类、柱形图类、书信类这几大类对小作文写作进行了分类，每个类别中的内容包括高分范文、素材展示、词伙帮手这几部分内容。所有题目和中文答案可帮助读者对该话题的写作思路和写作素材了然于胸；其次，借助中文答案提供的英文词伙，可试着自己翻译成英文，练习汉译英的能力。最后，阅读英文答案，在前两步的基础上，学习如何将自己的想法更地道地表达出来，不断积累各种各样的加分表达方法和句式，以达到中英文写作灵活转换，写作行云流水的

本教材基于语篇翻译的概念，选取了具有代表性的各类文本素材，注重培养学生的翻译实战能力。本教材分上、中、下三篇，共12个单元。上篇从翻译标准、翻译过程、中英语言差异和文化差异入手，探讨翻译的相关概念；中篇侧重实用翻译，从商务广告、企业介绍、旅游文本和科技文本入手，探究实用类文本的语言特点和英译要点；下篇为非实用翻译，包括小说、散文、诗歌和英语专业八级考试中的汉译英真题，探究文学类文本的语言特点和英译要点。本教材的目标读者为学习汉英翻译课程的普通高等院校翻译专业和英语专业学生，以及爱好翻译的非英语专

本书基于“高等学校英语应用能力考试（B级）基本要求”而编写，从听力理解、语法与词汇、阅读理解、翻译、作文、真题六个方面加以阐述。本书提供了大量例题，方便读者学习和掌握应对高等学校英语应用能力考试（B级）的技巧，还设置了“考点分析”“专项测试”“专项测试答案详解”等栏目，实用性较强。此外，本书的最后给出了“高等学校英语应用能力考试（B级）常用词汇表”，便于学生记忆。

《英语戏剧表演综合课程》本着做中学（learningbydoing）的教学原则，通过各种表演和设计练习，让学生对经典剧本进行改编或对身边故事进行戏剧创作，可以使学生有创造性地在听、说、读、写等英语学习各个环节得到全面提升。英语戏剧实践教程》的教材特色：1.课程的创新性。2.学生的参与性。3.培养的综合性。4.艺术的审美性。5.选材的丰富性。6.利用网络信息的时代性。

《英语戏剧表演综合课程》本着做中学（learningbydoing）的教学原则，通过各种表演和设计练习，让学生对经典剧本进行改编或对身边故事进行戏剧创作，可以使学生有创造性地在听、说、读、写等英语学习各个环节得到全面提升。英语戏剧实践教程》的教材特色：1.课程的创新性。2.学生的参与性。3.培养的综合性。4.艺术的审美性。5.选材的丰富性。6.利用网络信息的时代性。

　　《阅读教程/新思维应用型本科英语专业规划教材》分为1～4册，每册10个单元，每个单元讨论一个主题。主题涵盖学生接触的社会、生活、时事与学习等方面。四册内容安排循序渐进，阅读技巧螺旋式展开训练，分A、B两篇课文呈现。
　　每个单元重点介绍一项阅读技巧，结合A篇语料设计有针对性的阅读技巧应用实践。A篇为主要阅读篇章，培养学生的思辨能力、思维导图思维习惯及分析语篇整体架构的能力，提升学生的综合人文素养。课后练习设计针对教学重点各有侧重。B篇语料在统一主题下延伸话题的讨论与思考，注重学生自主学

全书共分为15章。其主要内容包括：绪论；造锍熔炼的基本原理；闪速熔炼；顶吹浸没喷枪熔炼；诺兰达熔池熔炼；白银炼铜法；其他熔炼法；传统熔炼法；转炉吹炼；闪速吹炼法；其他吹炼方法；炉渣的贫化处理工艺；粗铜的火法精炼；铜电解精炼；铜的湿法冶金。