本书作为系列书的第一部分, 从生态文明教育政策背景出发, 对生态文明教育的内涵及相关理论进行阐述, 并以北京市密云区为例, 深入探讨基于生态文明资源进行创新人才培养的教育教学方法及研究方法。本书通过对理论与实践的有机结合, 为生态文明教育的课程设计、教学实施及资源整合提供系统性指导, 助力生态文明教育的高质量发展。

本书针对矿产资源开发过程，尤其针对煤炭开采中产生的废水、废气、固体废弃物污染及采掘引起的生态环境破坏和噪声等问题，分析了其对矿山水环境、大气环境、土壤环境、声环境和矿区生态环境等诸多方面的影响，论述了矿山环境污染治理和生态修复的基本原理、方法和工程技术，还结合例题对矿井水、燃煤烟气等污染的治理工艺和技术进行了深入介绍。此外，本书还融入了同行专家的科研新进展与新成果，如矿井水井下处理就地回用、煤矿矿井水零排放、燃煤电厂烟气超低排放、矿区生态重建及煤矿区碳汇技术体系等特色内容。

本书为高等职业教育新形态教材，配套丰富的数字化教学资源，以生态环境质量标准和污染物排放控制标准为重点，精心选择环境影响评价、建设项目竣工环境保护验收监测、土壤污染状况调查、碳排放核算等实际工作中的案例，帮助读者理解、掌握和应用环境标准，并能应用于日常生态环境保护与管理工作。全书共7个项目，包括生态环境标准基础、水环境标准应用、大气环境标准应用、声环境标准应用、固体废物污染控制标准应用、土壤环境标准应用和生态环境标准综合应用。
本书主要适用于大中专院校环境管理与评价、环境监测技术、环境工程技

本书为十二五职业教育国家规划教材。全书由9个项目组成，主要内容包括：基本知识、公路生态环境的保护、公路声环境建设、公路景观环境设计、公路空气环境建设、公路的其他环境建设、公路建设环境影响评价、公路工程环境监理、公路环境质量监测。本书可作为高等职业院校道路与桥梁工程技术专业及其他土建类专业教材，也可供相关工程技术人员培训参考使用。

本教材作为非英语专业
大学生的通识类教材，紧扣
国家对推进高等教育和新农
科建设的需求，以教育部颁
发的《大学英语教学指南》
为指导，以立德树人为根本
任务，以知识、能力、素养
和价值为本位，聚焦环境问
题，带领学生探索不同历史
时期世界各地环境问题，增
强他们的环境意识。在选材
上将耕读教育元素、中华农
耕文明、生态文明、爱国精
神等有机融入教材中，帮助
学生树立正确的思想价值观
，提高科学素养，引导学生
以保护生态为己任，保护我
们共同的家园，建设

"　　本系列书以青少年生态文明教育为主题，分为《方法篇》《资源篇》和《成果篇》，系统探讨了生态文明教育的理论、实践与成果，旨在为我国中小学教师、学校管理者及生态文明教育领域学者提供全面的理论指导与实践参考。 　　《资源篇》作为系列书的第二部分，精选了北京市密云区青少年生态文明教育的典型案例，通过实践案例展示生态文明教育的重要性与实效性。本书详细记录了北京市密云区丰富多样的生态文明教育资源点及其具体课程体系，同时展示了密云区生态文明教育活动的推广情况，为其他地区依托本土资源开展生态文明教育提供全面

本教材包括上、下两篇共12章，上篇为生态环境建设篇，包括中国生态环境基本状况、我国生态环境建设总体战略、生态环境监测与评价、我国生态环境建设保障体系；下篇为生态环境建设项目管理篇，包括生态环境项目管理概述、生态环境建设项目文书编制、生态环境建设项目招投标管理、生态环境建设项目合同管理与监理制、施工管理、竣工验收和项目的后评价。教材图文并茂，结合我国最新的方针政策，系统介绍了我国生态环境建设和项目管理的重点内容。

本书从理论基础、技术路径、规划实施、典型案例等多角度系统阐述了生态城乡规划的方方面面。主要内容包括：引言；城乡生态的内涵与构成；城乡生态规划的概念与目标等。

本教材围绕国家“双碳”战略目标，聚焦城乡碳中和生态环境规划设计这一新兴领域，介绍其背景理论、技术工具和新兴实践探索，为本领域工程的规划设计创新实践提供一个综合学习和研究的指南和技术工具框架。本教材注重学科技术交叉和理论实践联系，共分为5个章节，分别是：碳中和景观、直接减源途径、碳汇提升途径、间接减源途径以及辅助计算工具。第1章是总论内容，介绍在全球气候变化的背景下，国际上及景观行业的应对方式，以及碳中和景观的价值。第2、3、4章是教材的主要章节，针对风景园林减缓气候变化的技术途径和作用

本书结合了ESG前沿理论知识与ESG前线实践者观点，可供管理学相关专业、MBA和EMBA师生选作教材，也可作为相关工作人员的培训教材或参考资料。
本书共分为四个篇章：第一篇为ESG理论，介绍了ESG的核心理念、相关概念、发展沿革及相关理论；第二篇为ESG实践体系，分环境、社会、企业治理三个方面分别介绍了企业在实践中的体系；第三篇为ESG披露、评级与投资，介绍了现阶段主流的ESG披露标准、评级体系和投资发展；第四篇为对话ESG实践者，通过介绍在ESG领域总体表现突出或有创造性作为企