本书总体上分为三大部分：学科基础研究、基础理论研究与案例实证研究。学科基础研究部分主要是分析大变局时代的社会科学特别是政治学发展方向，聚焦政治学的总问题及其当代困惑，探讨政治科学的时代背景、发展历程和未来进路，阐释了生态制度主义政治学的哲学基础和学科基础。基础理论研究部分探讨生态制度主义政治学的分析框架和理论逻辑，通过聚焦时间-空间结合的生态位范畴，提出了制度创造秩序的秩序律、生态选择制度的制度律和道路决定方向的变革律等基本规律，发现了政治秩序中的竞争排除规律和错位发展规律，阐明了生态

本书包括基础篇、管理篇、技术篇、应用篇和创新篇五个部分。在基础篇中，主要介绍智慧应急基础知识；在管理篇中，主要从管理学视角梳理智慧应急知识体系；在技术篇中，主要介绍智慧应急实践中的常用技术；在应用篇中，主要介绍智慧应急在具体情境中的应用情况；在创新篇主要介绍智慧应急的实践创新。

作为教育部“产学合作协同育人项目”课题《PBL教学模式在公共管理案例分析中的应用研究》成果，本书以公共管理案例作为教学切入点，将18个实际案例作为分析对象，结合公共管理相应理论，以专业性视角对于各类案例加以具体分析，总结其成功经验，并针对不足提出对策建议。案例主要集中于以下相关领域：公共管理基础（新能源“双积分”与购车补贴）、公共政策（节假日高速公路免费）、公共事业（医患关系）、公共部门绩效（环保局数据造假）、公共组织管理（壹基金）等。

"我国的传统文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的行政管理思想，本书致力于使学生了解中国传统行政管理思想，达到古为今用的效果，将中国传统行政管理的闪光点运用在新时代的行政管理中。同时本书还有效地阐释了行政管理学的基本原理和西方经典理论思想，实现洋为中用，以提高学生行政管理专业素养和知识水平。全书将中国古代管理思想和智慧、西方经典行政管理理论和我国现代管理实践紧密融合，帮助读者建立系统全面的知识体系和分析视角，同时每章结尾还安排了实战案例活动，旨在培养学生学以致用的应用能力。本书主要供高校行政管理专

"正确地认识和理解政府绩效评价，是科学开展政府绩效评价的基础。本书在分析和借鉴西方国家绩效评价理论的基础上，基于现实主义的评价理念，提出政府绩效评价是对政府活动的效果和效率的以实证性研究。本书系统研究了开展绩效评价工具、方法与实践，构建了一个具有科学性和实证性的政府绩效评价理论框架。这一框架对于推动我国科学地开展政府绩效评价和有效地发挥政府绩效评价的作用有着重要的意义。 本书的特色在于： 1.本书基于国际化的视野和本土化的行动原则，以推进实现中国式现代化为背景，对政府绩效评价的一系列基本理论问题

本书提供了与涉外警务相关的实际沟通技巧和用语，包括处理国际合作、处理外籍居民和访客的情景对话。通过模拟真实案例，让学习者在多元文化环境中有效沟通。全书涵盖听力、口语、阅读和写作等方面，通过大量的实际案例和练习，帮助学习者更好地应对不同情境下的警务英语沟通挑战。

本书分三篇，共九章。第一篇介绍了应急管理的基本体系，包括发展历史、基本理论和分析方法。第二篇介绍了应急管理的基本流程，包括突发事件的预防与应急预案、应急信息管理与预警、应急决策与救援、恢复与重建。第三篇介绍了应急管理的交叉学科领域，包括应急管理的体制与法制、应急管理的科技创新。本书既可作为应急管理、应急技术与管理专业本科生、研究生系统学习的教材，又可以作为各类应急管理培训的参考教材，以及广大科技工作者了解、熟悉和掌握应急管理知识和技能的自学用书。

本教材是在《新应急管理概论》基础上修订而成的。在详细论述应急管理部成立以后应急管理的体制机制产生的重大变化，解读新理论，新机制与原有体制机制之间的差别的基础上，增加了党的二十大对应急管理的新要求和新理念。修订教材中还特别学习分析了《深入学习贯彻习近平关于应急管理的重要论述》中的内容，保证教材和中央精神的一致。全书第一部分讲述新时代应急管理的基本理论知识，第二部分阐述应急救援知识与技能，力争做到理论与实践相结合。 本教材采用“立体化”编写模式，即“主教材+视频授课+网络资料”相结合。教材作为系统学

公共管理学是各层次公共管理人才培养的主干课程。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕公共管理学的学科特色，对公共管理学的主要内容进行了系统全面的阐述。全书由公共管理导论、公共管理理论的发展、公共管理价值、公共组织、公共领导、公共人力资源管理、公共事务管理、公共政策、公共预算管理、公共数据管理、公共危机管理、公共管理方法和技术、公共管理的伦理与规范、公共部门绩效管理等内容构成。本书具有紧扣公共管理前沿、凸显公共价值、植根中国本土化实践、注重分析性和应用性等特点。本书可作为公共管理学科各

本教材是以提高公共部门的危机应对能力为着力点，密切结合当前社会复杂形势和吸收国内外同行的最新研究成果的基础上，将公共危机管理的核心领域、基础知识、基本理论、应对实践在教材内容上进行了统筹安排，力争使阅读的学生对公共危机管理的理论与实践有个深入了解和掌握。本书瞄准MPA培养目标，以“必需”“够用”为度，根据专业课对知识的需求，将大量案例引入教材，由浅入深地引入理论知识，便于学生理解和掌握。