本教程系统介绍数控铣床的安全操作基础、机床操作规范、数控铣削零件编程基础、数控铣削零件加工工艺、数控铣削零件检测等知识和技能。本教程采用项目任务式编写形式，通过【任务要求】一【知识与能力目标】一【任务准备】一【任务实施】一【任务总结评价】一【知识和技能拓展】等模块依次递进，引导学生明确各任务的学习目标，学习与任务相关的知识与技能，实施学练结合、学做合一。本教程可作为数控技术应用专业、模具设计及制造专业、机电一体化专业的中等职业教育教材，也可作为从事数控铣床工作的工程技术人员的参考书及培训用书。

教材以培养学生数控铣床编程与操作能力、弘扬大国工匠精神为核心，依据国家相关职业标准规定的知识与技能要求，按职业岗位能力需要的原则编写的，教学内容按照分析工艺、拟定工艺路线、编写加工程序、仿真加工验证、检测工件、实际机床实训流程，整个学习过程以结合企业典型案例为载体，深度融入课程思政，突出工匠精神、强化训练学生的综合技能，增强爱国主义情怀。
本教材分认识数控铣削加工、加工平面类零件、加工轮廓类零件、加工型腔类零件、加工孔类零件、数控铣床/加工中心操作、SIEMENS系统数控铣削加工简介、

本书是“十二五” 职业教育国家规划教材修订版, 是根据教育部颁布
的《高等职业学校专业教学标准(试行)》, 同时参考数控铣床和加工中心
操作工职业资格标准编写的。本书根据数控铣床和加工中心中级、高级操
作工的知识和技能要求, 介绍了数控铣床和加工中心编程与操作所需的知
识和技能。本书共14 个项目, 主要内容包括数控铣削加工工艺系统, 操作
数控铣床/ 加工中心, 加工回形槽零件、蝶形零件、心形凸台零件、凸轮零
件、孔系零件、凹模型腔、双面零件、配合件、半圆球

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是根据教育部新颁布的中等职业学校相关专业教学标准，同时参考数控铣床操作工（中级）职业资格标准，并结合当前我国中职教育课程改革的基本理念而编写的。全书内容按项目式教学的要求编排，强调理论与实践的结合和统一，着重培养学生的数控铣削编程与操作能力。
全书共设六个项目，包括数控铣床的基本操作、平面类零件的加工、轮廓类零件的加工、孔的加工、用简化编程指令铣削零件和数控铣工中级职业技能鉴定模拟试题。项目中每个任务均按照任务描述、知识链接、任务分析、任务实施、

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是根据教育部*新公布的中等职业学校相关专业教学标准，同时参考数控铣工职业资格标准编写的。本书内容包括数控铣床/加工中心编程与加工（FANUC系统）的相关知识，涵盖了数控铣床/加工中心操作工中级技能的相关知识点。本书共分6个项目，分别为数控铣床/加工中心的基本操作、铣削平面类零件与数控仿真加工、铣削轮廓类零件、孔加工、铣削特殊零件、中级职业技能鉴定应会试题。本书以零件加工作为主线，将知识点和技能点分配到每一个加工任务，从而实现了理论与实践的有机融合，内容

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是根据教育部*新公布的中等职业学校相关专业教学标准，同时参考数控铣工职业资格标准编写的。本书内容包括数控铣床/加工中心编程与加工（SIEMENS系统）的相关知识，涵盖了数控铣床/加工中心操作工中级技能的相关知识点。本书共分6个项目，分别为数控铣床/加工中心的基本操作、铣削平面类零件与数控仿真加工、铣削轮廓类零件、孔加工、特殊零件加工、中级职业技能鉴定应会试题。本书以零件加工作为主线，将知识点与技能点分配到每一个加工任务，从而实现了理论与实践的有机融合，

本书改变了传统的数控编程教材以指令为主线的章节分配形式，以数控铣削加工中典型的零件为载体，采用项目化体例编写。本书内容共设置了九个项目，每个项目以FANUC数控系统为例提供
了教学实例，每个项目的内容相对独立，同时项目后备有练习题。每个项目按照学习目标-项目导读-相关知识-项目实施-项目评价-拓展练习展开内容，符合职业教育特征。项目编写基于零件
加工的工作流程，将实际生产案例有机地融入教学内容中，做到课堂教学与生产实际的有机结合。

本书注重培养学生掌握数控铣床（加工中心）和多轴加工技术的复合技能，选取了数控铣床（加工中心）操作的一些典型实例，教学内容分为数控铣削加工基础、数控铣工中级技能考证训练、数控铣工中职技能竞赛训练、企业生产典型实例、五轴加工典型实例，共5个模块，由浅入深、循序渐进地分析零件的加工工艺，既讲解了中职学校常用的Mastercam和UG两种CAM软件的编程方法，又介绍了中职学校常用的华中数控系统、发那科系统和西门子系统的操作方法，能够满足读者的不同需求。
全书实例丰富，图文并茂，注重细节，以模块教学

　　《数控铣床编程与加工技术》是国家高等职业教育数控类新形态一体化教材，是国家精品在线开放课程配套教材。
　　主要内容包括：数控铣床/加工中心基本操作，平面轮廓类零件加工，孔系零件加工，复杂零件加工等。
　　该书采用任务驱动的方式导入课题，以典型工作任务（图样）为载体的任务驱动形式展开章节内容的学习，其任务的实施过程基于真实的工作过程环节，提炼了数控技术专业的实际工作步骤和要求，将数控加工工艺、仿真、实训等步骤融入一体化的教材中。课题与企业生产紧密结合，前后章节内容有机衔接互