本书根据教育部发布的《中等职业学校机械常识与钳工实训教学大纲》的要求，综合机械常识、钳工技术基础理论和实操技能两方面的内容，从实际岗位需要出发，以项目引领、任务驱动的方式编写而成。本书的创作理念以基本功为基调，即强调基本技能的训练和基本知识的理解。结合生产实际和国家职业标准，本书分为13个项目，包括金属材料与热处理加工、机械加工图纸的识读、机械零部件加工尺寸的认知、测量量具的认知与使用、划线加工、锯削加工、錾削加工、锉削加工、孔加工、螺纹加工、刮削与研磨加工、滚动轴承的装配与拆卸，以及

机械原理与设计是机械工程、机器人工程、智能制造工程等专业的核心基础课，主要为机械装备设计提供基本概念、方法和工具。       本书是北京航空航天大学机械原理教学团队在总结机械原理、机械原理与设计等课程的长期教学实践经验的基础上编写而成的。全书以“机械系统设计过程与实现”为主线，融合机械原理和机械设计两门传统课程的主干知识，同时结合学科发展、新工科专业需求等因素，融入了Adams 等仿真工具及矢量的最新科研成果，力求经典理论与前沿技术兼顾、基础理论与工程实践融通。       全书采用

本书为高等院校智能制造人才培养系列教材之一，结合课程思政、工程教育专业认证等因素，主要讲述机构的组成与结构分析、机构运动学与机器动力学，以及各种机器中常用机构的运动、动力性能分析与设计等。除此之外，教材还阐述了机械工程的发展现状及现代工业机器人机构，机械系统方案设计相关理论。教材突出工程应用，加入了一定数量的案例分析，使读者能够在实际操作中加深对机械原理的理解和应用。编写过程中力求语言简洁明了、逻辑清晰，同时配有丰富的图表和实例，以帮助读者更好地理解和掌握机械原理的知识。部分章节引入了

本书主要阐述自动机械的基本工作原理、组成结构、常用功能装置，以及典型自动机械和生产线的应用。全书在借鉴相关自动机械技术文献的基础上，将抽象的概念和专业名词通俗化，将复杂的工艺原理及设备流程分析形象化，穿插相关视频，和生活实际紧密贴合，有
助于读者理解。书中还介绍了一些日用品的自动化生产新技术、新工艺。课后的思考及综合分析题具有启发性。

本书参照机械工程师国家职业资格标准的要求来编写，以岗位能力为核心，遵循知识够用、技能服务的原则，涵盖机械行业现行的政策、标准、规程及新设备、新技术、新工艺，将工程力学、机械工程材料、常用机构、机械零件、传动等知识融入项目中。
本书的项目包括分析机床典型零部件的受力、分析共享单车典型零件的变形、认识自行车典型零件的制造材料、绘制单缸内燃机机构运动简图、设计港口起重机执行机构、设计配气机构、分析自行车飞轮机构、分析台虎钳普通丝杠传动、分析精密进给机构滚珠丝杠传动、分析自行车链传动、分

为了助力即将参加职教高考的考生们筑牢基础、深化知识理解、提升应试技巧，我们精心组织编写了这套“职教高考复习指导丛书”。这套丛书专为参加职教高考的考生第一轮复习量身打造，内容全面、系统，紧扣最新的考试标准。本书作为本套职教高考复习指导丛书之一，本书在章节编排上既科学又合理，紧密围绕最新的考试标准展开，本书旨在帮助考生全面夯实基础知识、精准把握考试动态、提升解题能力，进而在实际的考试中发挥出更高的水平。

全书共8个单元，主要包括杆件的静力分析、直杆的基本变形、工程材料、连接、常用机构、机械传动、支承零部件、机械的节能环保与安全防护等内容。具体内容包括：力的概念与基本性质；力矩、力偶、力的平移；约束、约束力、力系和受力图的应用等。

本书依据教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会制定的“机械原理课程教学基本要求”和“机械原理课程教学改革建议”的精神，以及近二十几年教学改革实践的经验编写而成。本书共11章，包括机构的结构分析、平面机构的运动分析、平面机构力分析及效率与自锁、机械的平衡、机械的运转及其速度波动的调节、平面连杆机构及其设计、凸轮机构及其设计、齿轮机构及其设计、轮系及其设计、其他常用机构及其设计和计算机编程在机构分析与设计中的应用。除第11章外，每章由内容提要、本章重点、典型例题、复习思考题、习题精解等模块构成。

本书内容分为四章。第一章简述振动运动的基础理论知识，第二章为工程分析动力学基本内容，第三章从分析动力学的基本概念开始，以完整系统的第二类拉格朗日方程及应用为主线，同时也涉及线性非完整系统，同时对完整系统的哈密尔顿原理做了简述，最后简介了第一类拉格朗日方程。

本书提供机械设计、制造等岗位必备的专业基础知识，由“机械工程材料与热处理”、“工程力学基础”、“常用机构与常用机械传动”三大模块、25个项目、96个学习任务组成，主要介绍机械工程材料及工程力学基础知识；常用机构和零件的工作原理、结构特点及其设计理论与方法；介绍常用零件的选用原则和计算方法、相关国家标准和规范。 以生产实际所需的基本知识、理论、技能为基础，以工程应用实例为载体，突出实用性和综合性，注重对学生基本技能的训练和综合能力的培养，融入思政。 以“互联网+教材”的模式，配套微课、实训