《中西文化概况（修订版）》分别对英美文化和中国文化进行了较为全面、系统、精炼的介绍，主要具有以下特点：
　　1.结构明晰：《中西文化概况（修订版）》共有十章，每章一个主题，分别介绍英国、美国和中国文化。每个章节后附有词汇表，以方便学习者自学；课外阅读部分主要利用网络资源，向学习者推荐加拿大、澳大利亚和新西兰国家的相应主题文化；小组任务部分则针对每一章的主题文化设计了相应问题，旨在帮助学习者培养其思考问题和解决问题的能力。
　　2.选材时效性、趣味性强：《中西文化概

《作为文化的传播》是文化研究领域的经典作品，精选了作者的论文和演讲稿，从文化角度研究传播手段和现代技术、媒介与社会。作者超凡的洞察和富有见地的评论，在学术批评家中是少有的。他在书中考察了美国新闻业的历史和现状，创造性地提出传播的传递观和仪式观，为美国新闻传播学的研究开辟了新路径。 
《作为文化的传播》第一版的中文版曾于2005年推出，作者从人类制造符号、建构现实、维系传统这样的文化角度重新构想传播与传播研究，为我们展开了一幅集壮观、有趣、人本、理想为一体的新画卷，得到不少中国传

本书把“以人为本、传承文化、立德树人、全面发展”作为素养教育的核心理念，结合中高职学生身心特点和接受能力，充分遵循教育的人文性和艺术性原则。以“中国儒家和道家的经典文化《弟子规》《道德经》”为抓手，把“社会主义核心价值观和现代德育”进行有机融合作为教材的主要内容。本教材主要运用人文方法，将德育人文化、立体化和生态化，旨在培育受教育者的人文精神（主要包括：以人为本、尊重人的价值与尊严、探究人生意义、人的精神文化品格和追求人的个性充分而完善的发展）。它是一门规矩教育、立德教育、恢复人性的教育课程。归

　　《文化学概论新编（第3版）》是一本系统地阐述文化理论和文化观念的*作，它从文化概念开始，对于文化学的形成发展以及相关的流派、方法、特征、功能等都进行了全方位的研究和展示，是目前学术界*关心、也是目前学术界全面的文化学理论的展示。《文化学概论新编（第3版）》不仅系统性强，理论性也强。对一些涉及文化发展的问题，如文化与环境、与时间、与教育、与符号象征、与变迁冲突之间的关系等诸多内容，都进行了比较详尽的探讨，做到问题有出处，说明有理由，讨论有结果；同时，对这些问题的探讨成果，还可以指导或解决在现实

本书主要阐述文化学研究对象、范畴和学科定位，介绍文化学的基本概念，文化的构成、符号性、系统性和功能，对文化认知、文化认同、文化价值、文化分类，文化的产生、传播、发展，以及文化传统和文化模式等原理性问题作简要概述，同时也介绍近现代以来的文化研究，阐述文化学与文化研究的关系，文化原理和文化元理论研究的性质、原则和方法。

     本教材按照专题不同，将教材分为八大模块，即中西神话对比、中西宗教对比、中西思维对比、中西文学对比、中西艺术对比、中西语言对比、中西习俗对比、中西社会生活对比。教师以问题为导向进行教学，通过确定每节课的讲授主题、拟解决的主要问题，形成按照主题、问题为框架的授课方式。本教材的编写旨在建构并实践《中西文化对比》课程的翻转课堂教学模式与评价体系，以打破传统的“满堂灌”、“一言堂”的教师为主、学生为辅的单一授课模式。翻转课堂强调学生在学习活动中的独立性、参与性与差异性，重视学生作为独立

《文化发展论丛（湖北卷）》是由中华文化发展湖北省协同创新中心、湖北文化建设研究院、湖北大学高等人文研究院组织编撰的集刊，本期开设4个栏目，分别是理论前沿、论坛专题、学术争鸣和问题探讨。本年度湖北卷以荆楚文化与长江经济带战略为主题，旨在充分发挥荆楚文化的引导力、凝聚力和推动力，使荆楚文化成为谋求湖北建成支点，走在前列、加快推进长江经济带建设的动力源泉，让长江经济带发展成为激扬中国梦的伟大实践。除此之外，还讨论了荆楚文化与楚商精神及湖北当代文化发展等问题，新见迭出，精彩纷呈。

　　《生态文化教程/云南省高等学校“十二五”规划教材》主要以传播生态文化，培养学生生态文明素养为核心，包括认识生态文化、弘扬中国生态精神文化、传承中国生态物质文化、发展生态经济、挖掘云南少数民族生态文化五个项目，每个项目中设有相应的学习和实践任务。项目1主要介绍与生态文化密切相关的概念，学习和实践方法，并以人地关系为主线，围绕生态适应、人类生态系统、生态危机等内容进行讨论和实践，是本教材的核心项目；项目2、3分别为精神文化和物质文化两部分，主要是认识中国生态思想的源流，理解并继承传统生态文化的现

本教材共2篇13章:中国文化(中国文化绪论，汉语和汉字、中国文学和艺术，中国古代政治社会结构、教育和科技，中国古代哲学与宗教，中国传统节日);西方文化(古希腊文明，古罗马文明，中世纪基督文明，文艺复兴与宗教改革，启蒙运动与浪漫主义思潮，工业文明，多元现当代文化，西方语言文字与音乐)。

　　本书为大学本科生介绍文化研究的入门知识，主要涉及相关概念的定义，文化研究的方法论，讨论文化、权力、亚文化、后现代、视觉文化、身体文化、大众文化等文化研究的“关键词”，引导学生对文化研究有一个初步的了解。本书充分体现了“全国英语专业博雅系列教材”注重“博雅”的编写理念。