在中国共产党第二十次全国代表大会上,习近平总书记做了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。报告明确指出,“我们必须坚定历史自信、文化自信,坚持古为今用、推陈出新,......”本教材依托辽宁科技大学面向各专业、各年级大学生开设的全英文授课的《中国国情与文化概况》课(又名《对外
本书结合当下文化艺术行业发展的需要,在一般性的学术论文写作方法、应用文体写作技巧的基础上,突出了学科、专业的特点,对文化艺术管理相关专业的青年学生更有帮助:一是从培养目标和特色出发,从物色适合自身学习方向,并具有写作价值的选题,到初稿写作、文本修订的整个过程,都与文化、艺术管理类专业的特殊性充分结合,大量选用了专业研究
"跨文化沟通是不同文化背景的人分享和交流思想感情和信息的过程。高水平对外开放及经贸全球化促进了国际交流。国际交流首先是文化交流,文化交流又反过来促进国际交流。本书分理论篇和实务篇。理论篇简要阐述了文化与沟通、语言在跨文化商务沟通中的作用、跨文化非语言沟通、不同文化间的信息沟通、建立关系的文化准则;实务篇简要阐述了跨文化
本书主要介绍了文化创意产品设计的整个流程,在解析基本含义之后,先从文化挖掘着手,依次介绍了文化形态、文化分类、文化研究对象,再系统介绍文化创意产品的设计流程和方法;同时,针对文化创意产品发展的新趋势,分别介绍了传统手工艺、智能交互和数字文化创意产品的趋势、方法和经典案例。本书对应的精品课程在中国大学MOOC、智慧树、学
本书共分为七个单元,即商务接待、商务会议、商务谈判、市场营销、求职面试、随行翻译和旅行交友。每个单元分为学习目标、步骤或分类、学生自评、总结反思四大板块。“学习目标”中加入德育目标,主要包括职业素养、工匠精神等课程思政元素,强化教材立德树人的教育职能;“步骤或分类”依托多个项目进行技能培养,形成完整的岗位工作流程,以任
本教材以美国跨文化交际培训理论为依据,按照跨文化意识的唤醒、跨文化知识的吸取,跨文化情感体验的增加以及跨文化交际技巧的提升四个步骤来安排教学内容。通过前期教学实践的摸索,根据中国高校学生的具体情况和中英文两种语言文化的异同,对教材内容选取进行筛选,通过主题讨论、场景模拟、社会实践等方式实现跨文化交际教学的目的。教材共
本书共五章,分为两大部分。第一、二章为跨文化交流学的理论部分,主要介绍跨文化交流的重要理论和方法、跨文化交流过程中存在的沟通障碍,以及克服障碍的技能和方法。第三、四、五章是与跨文化交流密切相关的文化知识部分,分为世界文化综述、世界地域文化、中外文化差异与交流。本书内容丰富,博采众长,各部分之间既互相联系,又可独立成章,
本书介绍了新媒体产品设计前期的设计战略、战术与设计流程、开发方法,新媒体产品项目管理流程、管理工具、用户看板等。阐述了用户、市场、产品的概念、分类及关系,以及如何使用SWOT竞品分析方法、五力分析模型等方式分析市场。同时,介绍了新媒体产品设计需求模型、用户满意度测量和调研方法等,帮助确定新媒体产品的信息架构、设计思维、
本教材聚焦于介绍全球城市连接、数字鸿沟、国家主义/民族主义、文化霸权、青年文化、亚文化、跨文化等相关理论知识和专业信息,并结合具有“中国文化走出去”和“国际文化在地化”双重属性的电子竞技、说唱、影视与视觉传达、人工智能、虚拟现实技术等数字叙事案例,多角度解读数字文化与国际化本体,掌握相关研究范式,引导我国学生批判性思考
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