中国现当代文学（第四版·数字教材版）(新编21世纪中国语言文学系列教材)

《中国现代文学课程学习指导（第四版）》是中国现代文学课程的教学和学习参考用书，可以搭配各种版本的现代文学史教材使用，为文学史的深入学习和进一步探讨提供指引。自2001年初版后很受读者欢迎，不少学校指定《中国现代文学课程学习指导（第四版）》为教学参考书，众多报考现当代文学研究生的考生也用于复习备考。全书分为二十九章，每章

《中国现代文学史1915—2022》（上、下册）由朱栋霖教授主编的《中国现代文学史1915—2016》（上、下册）修订而成，是教育部“十五”国家规划教材、教育部精品资源共享课“中国现当代文学”配套教材。上册是现代文学史（1915—1949），下册是当代文学史（1949—2022）。 本教材以新的文学观、文学史观重新阐释

本书从我国文学的起源讲起，讲到五四运动为止，系统、扼要、有重点地叙述中国古典文学史的发展。全书分为六个阶段，通过古典作品丰富多彩的文学样式，着重叙述我国古典文学史中的现实主义与积极浪漫主义传统、人道主义精神以及热情的爱国主义。在每一时期中，叙述时代特征，说明文学的流派，叙述重要作家在文学史上的地位和成就，以及他所处时代

“城市文学地图系列”，既是按照一座城市的地理，去寻找其中的文学故事，也是在文学中品味一座城市的精神内核；既是“城市的文学游”，也是“游览”了一座城市的文学。 《苏州文学地图》从七个方面勾勒出了苏州这座城市的文学地图，分别是市肆街巷、百艺游娱、水乡城镇、园林构造、虎丘四季、近山诸胜、名人旧宅等。一方面记叙苏州的水乡园林、

“城市文学地图系列”，既是按照一座城市的地理，去寻找其中的文学故事，也是在文学中品味一座城市的精神内核；既是“城市的文学游”，也是“游览”了一座城市的文学。 《杭州文学地图》从六个方面勾勒出了杭州这座城市的文学地图，分别是古寺名刹、南北诸峰、城池形胜、市廛街巷、西湖、名人故居等。一方面记叙杭州的山水、寺庙、市肆街巷等物

本书探讨的是1925—1937年中国新文学的价值实践，这是一个文化上群龙无首、多元共生的时期，不同文学观念在抗衡中并没有互相取代，而是各行其是。相对宽松的文化环境，带来了新文学实践的多元形态：繁复的、多面多层的，砥砺共生的。直至全面“抗战”前夕，新文学并没有形成大一统的局面。它是开放式的，在外部环境规约与内在自守坚持的

本书选取十七种报刊个案，比较系统地考察了新中国文学报刊与文学生产的深度关联，并借以讨论当代文学是在怎样的“多种文化成分、力量互相渗透、摩擦、调整、转换、冲突”的过程中发生和发展的。本书的细致考订显示，不同来源的“老解放区文艺”以及自由主义、国统区左翼、鸳蝴传统、民间通俗文艺、学界往往希望“滤除”的人事纠葛等各类彼此异质

本书梳理了自1942年以来，中国当代文学主导潮流的形成及变革历程。作者以现代性视角贯穿于整个文学史考察，形成了独特的以论带史的叙述风格。本书力图阐释在20世纪下半叶中国的现代性激进化的进程中文学创造艺术形象的特殊方式，竭力在政治与审美的紧张关系中去呈现中国当代文学做出的艰难探索；揭示80年代改革开放促使中国文学广泛吸收

从清末特别是“五四”以来，中国受到了外来文化的多次强有力的冲击，国外文学对国内民众思想的启蒙产生了极为深远的影响，而中俄文学关系是其中重要的一页。本书作者综合大量两国文学交往史料，梳理了从清末直至21世纪的中俄文学译介史，对中俄文学之间的作家作品比较、风格流派、思潮交汇等问题进行了深入的研究。全书分十章，按照时间顺序展