《数学方法论》共七章，在介绍数学方法论的研究意义、研究对象的基础上，阐述数学建模、数学抽象、推理等基本数学思想，在此基础上，阐述数学化归思想、类比、归纳、猜想等数学发现的基本方法及其在数学解题中的应用．同时，《数学方法论》阐述数学美学和数学方法论在数学教育的价值及其教学策略．

　《数学文化（第二版）》是南开大学“数学文化”课的教材，也是

　　《数学文化》特点：
　　通俗性。让不开设高等数学课程的学生能看懂书中的数学内容，并感受到数学的魅力。
　　趣味性。尽量贴近生活，使用与生活相关的材料。
　　广博性。通过数学与哲学、数学与美术、数学与建筑、数学与音乐等具体专题来呈现数学与其他知识领域的关联，显现出数学与生活的息息相关，显示出数学是生活中无处不在的。

本教材选材较为系统, 兼顾数学的总体概貌, 数学发展的历史、现状和未来, 数学的主要分支、常用的思想方法以及重要的数学问题。特别是, 每章 (或节) 后设置了58个思考题, 融入多年来高等数学的教学实践中学生所提出的有代表性的问题, 紧密结合学生的实际, 值得进一步思考与探索, 从而提高课程教学的知识性与思想性。

       内容：结合心理学教育学的研究成果，侧重从数学学科特点出发，针对中小学数学学习中出现的 问题和现象进行分析和阐述。在当前课程改革的大背景下，进行中小学生如何进行数学学习的理论和实践研究。特色：侧重数学学科特点； 侧重理论联系实际，注重结合实际案例进行理论阐述； 侧重从学生数学学习中的实际问题出发进行研究。

　　《数学文化小丛书：数学与音乐》概述了数学与音乐相通互襄的历史发展脉络，对基础乐理做了数学解读；详细分析了音律学的数学原理和中国学者朱载堉的杰出贡献，说明数学阐明了声学的基础，揭示了乐音的本质，并为音乐的远距离传播打开了大门；最后从理念与思维的角度阐述了数学与音乐的关系。

　　《数学文化小丛书:从多面体到水立方》简单介绍了证明欧拉公式的一个变体，同时也给出了笛卡儿证明方法

　　《数学之英文写作》旨在帮助需要从事英文写作与演讲的科研人员和大学生、研究生了解关于科技英语

本书从数学的创造性思维本质出发，论述了数学发现和数学解题的一般性规律、原理和方法，重点阐述了数学解题的思维过程、策略和思路等。