本书内容包括: 大学生心理健康导论、大学生自我意识、学无止境--大学生心理健康教育教材之学习篇、大学生的情绪表达、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生人际冲突管理、大学生压力管理、大学生挫折应对、人格、大学生恋爱心理、性心理健康与教育、大学期间生涯规划及能力发展、大学生心理困惑及异常心理、大学生心理咨询、大学生生命教育和心理危机干预。

"本书是职业教育国家在线精品课程“大学生心理健康教育”的配套教材，是高等职业教育新形态一体化教材。  本书全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻落实党的二十大精神，坚持为党育人、为国育才。本书突出职业教育类型特色，将心理情景剧作为突破点和创新点，把大学生心理健康教育的核心内容按学习规律串联起来，形成整体。本书的核心理念是将知识传授、心理体验和行为训练一体化，让学生在学习知识的同时，丰富内心的真实体验，进而引导正向积极的行为。此外，本书数字化资源丰富，以二维码链接的方式满足学生

"本书是“十三五”职业教育国家规划教材修订版，是全国优秀教材二等奖修订版。本书根据高职大学生心理特点和心理发展规律，结合岗位(群)对职业心理素质的要求，精选相应的心理健康知识与活动训练方案编写而成。全书共设计十六个单元，前面九个单元主要涉及心理学基本知识，包含关注心理健康、完善自我意识、学会情绪管理、和谐人际关系、优化个性品质、调节学习心理、应对挫折与压力、解读恋爱心理和调适网络心理；后面六个单元则针对学生所学专业对应的职业岗位(群）特点，分别阐述了六大类职业岗位（群)对应的主要职业心

本书针对大学生的身心特点和实际思想情况编写，旨在帮助大学生更好地了解心理健康知识，增强自我保健意识，掌握心理自助与求助的方法，促进身心和谐、统一、健康发展。本书主要内容包括大学生心理健康与心理咨询、适应与调适、自我意识、人格、情绪管理、学习心理、人际交往、恋爱与性、生命教育与心理危机的应对等。全书共9章，每章设有案例引导、心理体验活动、心理测试及思考与练习板块。书中不仅包含大量的案例，还提供了丰富的教学资源，读者扫描二维码可以观看微课。

《教师职业生涯规划与发展设计》的知识体系清晰合理、逻辑结构严密，以教师的职业生涯发展规划为主线，从多角度论述了职业生涯规划对于新手教师的重要性。《教师职业生涯规划与发展设计》分为四大部分：第一部分从教师职业生涯规划与发展概述起笔论述，依次过渡到教师职业生涯规划与发展的内容、意义、理论与模式；第二部分在此基础上阐述了教师职业生涯规划与发展的自我评估、影响因素与路径分析；第三部分从不同生涯周期教师的职业规划与发展方面论述了新手型、熟手型、专家型三种教师的特点与发展；第四部分从教师职业生涯规划与发展策

教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。教育信息化的核心内容是教学信息化，教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化，也就是用微课、慕课实现翻转课堂的教学模式变革。
《微课慕课设计、制作与应用实例教程(第2版) (微课版)》图文并茂，理论与实践相结合，详细介绍了微课、慕课、翻转课堂的相关知识，微课制作的理论基础、制作技术及其技巧。《微课慕课设计、制作与应用实例教程(第2版) (微课版)》中的实例

应用多媒体课件辅助教学是新世纪教师必须具备的一种技能。《Flash多媒体课件制作实例教程(第4版) (微课版)》着重介绍使用Flash制作多媒体课件的方法与技巧，书中实例均选自中小学各学科的典型内容。全书图文并茂，用图文来分解复杂的步骤，注重基础知识介绍与应用技巧的结合，通过丰富、实用的实例讲解，使读者轻松掌握Flash的应用技巧。 《Flash多媒体课件制作实例教程(第4版) (微课版)》可作为高等院校、师范院校的教材，也可作为广大中小学、大中专教师学习制作Flash多媒体课件的自学用书

本书根据教师课堂教学能力的基本内涵，结合当前教学实际需求及未来教学发展趋势，设计了教学理解能力、教学组织能力、资源整合能力、学习评价能力和教学反思能力等五个项目的学习内容。在具体项目内容的组织时采取理论学习和实践反思相结合的方式，依次安排了阅读与思考、案例与评析、实作与反思三个学习活动。学习活动立足教学原理、紧扣课堂实际、聚焦能力主题、遵循发展规律，力图使师范生或教师通过学习活动切实有效地提升教学能力。

"本书在总结国内外教育传播学相关研究成果的基础上，对教育传播的基本概念，基本理论、技术和方法做了系统、全面的阐释。本书共分六个模块，分别是走进教育传播学、教育传播过程与模式、教育传播信息与媒体、教育传播中的主体与客体、教育传播环境，以及教育传播效果与优化。本书注重理论联系实际，每个模块都给出了若干个活动，让学生在理解教育传播学理论和概念的同时掌握其应用技术和方法。       本书可作为高等学校教育技术学专业教育传播学课程教材，也可作为教育技术工作者、教育理论研究者的参考读物。"