本书为《中华优秀传统文化大众化系列读物》（海外版）中的其中一本，全书共8章，从史前的考古发掘、古人类及文化遗存开始，结合神话故事、民间传说，依据传世文献和考古发掘的新材料，介绍中华文化的来源、形成和发展的历史过程，重点介绍中华文化不同于其他文化的人文精神，介绍中华文化中重要的历史人物。

    高旭东著的《中国现代文学史（上下）》是一部具有自觉学术追求和学术品格的现代文学史教材，它的学术独创性表现在：
    从甲午战争后扬起现代风帆的“前五四的现代热身”到五四文学多元混杂的现代，从“一元超现代”的一统天下到僵化解体，本教材构建了中国文学一个更为完整的“现代”，这是文学分期的创新。
    本教材创造性地使用了“戊戌文学革命”、“拟古的现代性”与“一元超现代”等学术语汇，这是文学观念的创新。
    本教材在充分考虑到社会对文学的影响的前提下，关注文学自身的流变

　　看半小时漫画，通三千年历史，脉络无比清晰，看完就能倒背。

　　仅仅通过手绘和段子，二混子就捋出清晰的历史大脉络：春秋战国像个班级、大秦过把瘾就死、三国就三大战役、魏晋乱世多奇葩、南北朝盛产败家子、大唐酷炫民族风……掀开纷繁复杂的历史表象，略去无关紧要的细枝末节，每一页都有历史段子，每三秒让你笑翻一次，而二混子手绘的帝王将相则是又贱又蠢萌：秦皇、汉武、唐宗、宋祖、曹操、孙权，全都和你我一样，有优点和缺陷，有朋友和敌人，他们在历史关键节点迸发出的惊

    本书为《中华优秀传统文化大众化系列读物》（海外版）中的其中一本，内容共六章，主要内容反映古代中国在科学技术、经济贸易、交通通讯、医药卫生、康乐文娱等方面取得的成果及为人类社会做出的贡献，反映了中华传统文化的博大精深，丰富多彩。

常建华主编的《中国社会历史评论（**6卷上下2015）》共收录24篇论文，2篇会议综述，6篇书评，及**1－15卷目录。论文涉及饮食生活与近代社会、社会群体与时代变迁、文化传播与社会、地域与社会、宗族研究等，三篇书评角度亦各有不同。本书文章学术功底扎实，研究视角独特，视野新颖，各具特色。引用资料丰富，论述细致，有较强的问题意识，并尝试采取新的研究方法，反映出较强的学术探索精神。

    本书从多个角度切入对传统文化深层精神结构进行分析，内容涉及中国文化的结构模式、发展历程、基本精神、文化统系、思维方式、伦理道德、修养之道、人格范式等方面，较为全面地展现了中国传统文化的主流精神和多样性。

　　《认知中国：中国文化概论》采撷了瑰丽多彩的中国文化宝库中的如下几部分进行论述。第1章介绍了中国的传统思想，中国的传统思想与价值观和中国人的行为准则，并介绍春秋时期、魏晋时期和明末清初这三个中国传统文明、思想发展的重要时期。第二章偏重于中国艺术的介绍，中国艺术呈现了中国人的心灵世界，显现了中国人的独特美感，成为展示中国人生命力和创造力的窗口，具有永恒的魅力。中国人将给予当做提升人生境界、慰藉心灵的媒介，艺术是中国人人生哲学的延伸。第三章是中国科学技术与教育的发展和对外交流，中国传统科学技术创造

教材《中国传统文化（第二版)》共3部分14个项目:中国传统文化的形成与评价、中国传统文化之精神文化、中国传统文化之物质文化，重点介绍中国传统文化的三大主体精神即儒家、道家与道教、佛教文化，传统的衣、食、住、行文化；文字文学、科技艺术、中医养生文化。

　　面对着博大精深的中华优秀传统文化，一本教材远不能囊括其全貌，但编者仍然希望其能够展示出中华优秀传统文化的脉络、特征和精华，希望它能够激发青年学生学习、实践传统文化的兴趣，并为青年学生提供一个探寻传统文化的门径。就此而言，由过常宝主编的这本教材《高等院校中华优秀传统文化教材》的单元设置和选文，只是提供了一个框架和指引，我们期待授课老师和学生能够结合自身的情况，灵活使用本教材，并在教学中进一步拓展、补充、发挥，加强互动和实践环节，使得这门课程*加丰满。

    《漫画上下五千年》是一套献给孩子们的历史普及读物绘本，书中所有的故事和人物均来自于历史典籍，内容真实、通俗易懂，选材典型、有趣，让读者小朋友在轻松的阅读中了解丰富的历史知识。书中囊括了从远古到鸦片战争的中国五千年文明史，并按照朝代和事件发生的先后顺序进行编写，知识脉络清晰、条理清楚，阅读起来更是方便快捷。丛书在用漫画展示历史故事的同时，以简短、精练的文字介绍了故事的历史背景以及相关的历史常识，让小读者们在阅读的过程中能够收获丰富的历史知识。希望读者小朋友们能够通过本套丛书了解中