本书旨在描述一个科学家需要知道的关于数学论文写作的大部分知识。针对论文写作、修改、出版、幻灯片制作、学术演讲、学术海报制作等主题，给出了许多非常适用的准则、经验和技巧；在对英语和编辑工具的使用方面，也给出了许多经验之谈。通过许多例子来阐述所讨论的思想和原理。

　　本书的各单元是以完成特定的项目为中心编写的，这就要求语言的输入和前期的语言输出要服务于最终完成项目所需要的语言输出。换言之，与传统的英语教学相比，在新的教学方案中，应该将与教学材料相关的语言知识的处理放在课外由学生自主解决，少量问题也可以带到课堂中解决，但课内的大部分时间应该用于为项目的完成所进行的必要的语言、技能、内容等方面的准备，项目成果的展示与分享，学习过程与结果的评价与反思等。
　　基于这样的教学理念，《新大学英语综合教程》在单元结构上采用从局部到整体，从分项技能到综合应用能力

　　《环境用心适应/心理健康分类教育丛书》作者长期从事心理咨询和治疗的临床工作，经验丰富。所在单位与监狱系统长期合作，熟悉服刑人员的心理特点和监狱心理矫治工作实际，结构上按照犯人在服刑的不同阶段出现的适应问题划分章节，形式可以概括为“症状·病因·方案（包括个体咨询方案和团体辅导方案）”，并在编著过程中，引入大量案例，兼具专业性、可读性、可操作性。

    这本书包括七章、一个附录和一份后记。本书专门针对改革后的 SAT 考试。第一章是关于新 SAT 阅读考试介绍。希望大家理解 SAT 改革的目标和特点。第二章是新 SAT 阅读文体大揭秘,按 照小说节选、科学类、全球对话与建国文献类、社会研究类等划分。第三章是新 SAT 阅读必考词汇 全收集,与第二章的分类方式对应。第四章是新 SAT 阅读必备背景知识全攻略,主要讲述美国的战争、 政治制度和重要的历史事件。第五章是新 SAT 阅读典型题型攻略,分为图表题、举证题和词汇题。 第二章

　　《英语综合能力实用教程（第2版）/中国石油大学（华东）远程与继续教育系列教材》是根据成人教育和远程继续教育的特点，以实用、够用、适用为原则，专门为远程教育学生编写的一本英语教材，旨在实现以英语基础知识训练和学生自学能力培养为重点的教学目标。
　　希望通过《英语综合能力实用教程（第2版）/中国石油大学（华东）远程与继续教育系列教材》的学习，学生能够顺利自主开展英语学习，掌握一定的英语基础知识和技能，熟知英语日常会话模式，具备阅读、翻译简单英语资料和英语写作的能力，为今后继续提高英语水平，

本书以理论与实例结合的方式，深入浅出地介绍了LabVIEW 2014的使用方法和使用技巧。全书共分17章，主要内容包括虚拟仪器技术概述、LabVIEW概述、LabVIEW的开发环境、LabVIEW的设计方法、编辑VI、数据类型、数据运算与程序运算、波形运算、文件操作与管理、数据采集、信号处理、通信技术，并通过数字滤波器设计实例、2D图片旋转显示设计实例、车速实时记录仪设计实例、救护车呼救灯系统设计实例、课程设计，帮助读者在掌握LabVIEW的基础上学会虚拟仪器设计的一般方法和技巧。

《中公版·2017事业单位公开招聘分类考试专用教材：综合应用能力（A类）》共分为九章内容：

一章进行大纲解读，依据大纲将各测评要素分为五类：管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力，让考生在明确考查要点的基础上，把握复习重点。同时，对各具体考查题型进行简要介绍，并附带真题链接，便于考生理解。

第二章从材料的来源、材料的逻辑、阅读材料的方法三方面进行背景材料分析，帮助考生在熟悉材料内容、明确材料逻辑结构的基础山，掌握

　　语言学，研究语言的科学研究，是一项错综复杂的分析和研究，因为语言与人类智能有关的；人的智力是基于语言的概念。只有当概念如何形成人类大脑功能的方式被揭示，我们才可以宣布人类智力的最终谜题。《语言、图像与人工智能（英文版）》提出了语言学和人工智能之间的关系，全面介绍了相关的研究，为研究语言学与人工智能的读者提供有力依据。

《新商务英语翻译教程》是清华大学出版社新商务英语教程系列教材的组成部分。根据教育部十二五职业教育国家规划教材的要求进行编写。本教材通过案例教学法来构建学生的商务知识和技能，用任务驱动来培养学生的综合实践能力。全书共15个单元，第1单元系统介绍翻译的基础知识以及商务英语翻译的基本原则；第2～8单元以不同文体的语言特点分析为切入点，通过具体案例分析，讲解各种商务文体翻译过程中*常遇到的翻译难点和相应的翻译技巧，其中每个单元由Lead-in，General picture，Skill in focus

　　《中小学英语阅读技能训练：初级》详细地分析英语单词拼读的原理，引导学生在阅读的同时记忆遇到的生词、短语和句子。同时系统地运用形式逻辑对英语的句子、文章进行分析，引导学生直接对记住的短语、生词进行理解，从而避免的过多的语法讲解。所以，学生在运用本书进行阅读时，能读懂和自己智力相当，或稍高于学生智力的英语内容，从而提高了学生阅读英语的兴趣。而且，本书在引导学生阅读时是从英语到英语，极少使用中文注解，所以学生能形成运用英语进行思维的技能。