《汉语阅读与写作教程》系2005—2006年北京大学主干基础课立项教材。全套书共有初级、中级、高级三个系列，每个系列分Ⅰ、Ⅱ两册。
初级本的使用对象是具有一定汉语基础、掌握了800—1000汉语词汇、汉语水平相当于HSK3

《新视角——高级汉语教程》共分上、下两册。主要对象为汉语非母语的高年级学生，即在国外大学完成了两年汉语学习或完成了初、中级汉语学习的学生。
　本书编写的主要理论依据是：突出语言在沟通中的作用，强调内容（语义）在外语学习中的重要

      《国语读写教程》内容切近体育人的生活学习、工作实践，优选古今中外三大类优秀文本，希望通过文学审美类、论说析理类、认知应用类三大文本的读写，全面提高体育专业学生的文学鉴赏、逻辑思辨、应用文写作的语文能力，提高未来体育文化人就业、生存和发展的能力。

　　《应用文写作/中等职业教育基础课教学改革规划教材》是依据“中等职业学校语文教学大纲”，本着面向实用、突出能力，以及系统设计训练的原则组织编写的。全书共九章，其中前八章“书信”、“书表”、“礼仪文书”、“启告文书”、“宣传文书”、“法律文书”、“契约文书”、“公文”为人们在日常工作、生活中经常用到的应用文。
　　而第九章“其他中等职校常用应用文”则是专门为中职生量身定做的应用文写作训练。
　　《应用文写作/中等职业教育基础课教学改革规划教材》可作为中职中专类学校应用文写作教材，也可

　　适用对象：本教材供入门及基础阶段汉语学习和使用。
　　以生活，旅游汉语为特色：课文涉及几位留学生在中国的生活，旅游和学习，有一定故事情节，课文的交际情景话题多为学生入场生活及旅游生活中最常用，最急需的，侧重训练学生听和说的语言

《双双中文教材》是一套专门为海外学生编写的中文教材。它是由美国加州王双双老师和中国专家学者共同努力，在海外多年的实践中编写出来的。全书共20册，识字量2500个，包括了从识字、拼音、句型、短文的学习，到初步的较系统的中国文化的学习。教材

本书是一本高级专业汉语教材。它与一般汉语教材的主要区别在于教材内容限定在中国文学、电影、新闻传播的范围内，但不是讲这几个专业的系统知识，而是介绍一般常识，旨在通过对专业材料的学习，进一步提高汉语水平，积累专业词汇，完成从语言学习到专业学习的过渡。
本书的适用对象是以汉语为第二语言、汉语水平已经达中级的学习者，尤其适合准备进入中国大学学习文学、电影、新闻传播等专业的第二语言学习者；已经进入大 学本科，还需要补习专业汉语的第二语言学习者；希望从专业性的角度提升汉语水平的第

本书在对外汉语教学学科建设方面亦有力作。作者从分析《语言教学与研究》杂志创刊二十周年（1979—1999）来发表的200余篇对外汉语教学研究文章人手，以小见大，高屋建瓴，从三个角度进行了定量统计与分析，从一个侧面刻画了对外汉语教学研究发展之轨迹。从中不难看出，无论从研究范围、研究方法，还是学术性都显示了整个学科正在不断进步，不断成熟。 本书作者既是从事对外汉语教学与研究的学者，又是一位肩负着繁重的教学行政管理工作的干部，孙德金教授曾任汉语学院院长，现任汉语水平考试中心主任。在其位谋其政。故对对外

语言，是由语音、语义、词汇和语法构成的。它是一种特殊的社会现象，是表达人类思想情感、进行思维活动和相互交流的重要工具之一。从语言学的观点来看，语言和语音是两个意义截然不同的概念，但在习惯上，人们又常常容易把它们混同起来。事实上，语音只是语言中的一个组成部分，它是语言的外壳，是指人类发音器官发出的具有一定意义的声音。用什么样的语言形式表达什么样的意义，不是由某个人决定的，而是由社会全体成员约定俗成的，并且能为人们所理解的声音。
正音学的目的就在于：纠正不正确的发音习惯和方法，