本书是教师教育国家级精品资源共享课配套教材。本书内容在遵循儿童发展传统研究体系的同时，又有所丰富和创新。本书主要内容包括：儿童发展的基本理论、儿童生理的发展、儿童认知和语言的发展、儿童个性与社会性发展等。上述内容针对小学阶段儿童的发展特点进行阐释。同时，本书既关注儿童的常态发展又关注儿童的特殊发展，如儿童非典型性发展中的孤独症、注意缺陷与多动障碍、学习障碍等三类儿童和留守儿童、流动儿童、父母离异家庭儿童、贫困家庭儿童等四类处境不利儿童的心理发展。本书配有丰富的数字化资源，学习者可扫描二

　　《会计电算化（用友U8V10.1）》基于会计工作岗位和电算化工作流程进行重组，将电算化工作过程划分为7个典型工作任务。每个工作任务既是整个电算化流程中的一个环节，也是具体会计岗位电算化工作的具体内容。将工作任务与履岗技能相融合。此外，在教材中还体现了课程基于“账中做、错中学”的“教做评讲学”五步递进教学模式。

     第一章：心理学角度看压力第二章：性格角度看人际第三章：认识自己第四章：系统脱敏和放松技术第五章：内观法第六章：认知疗法第七章：以死观生第八章：森田疗法第九章：存在主义的心理治疗第十章：顺应自然的生活哲学

这是中国首部心理学课堂实录。周正教授原汁原味给大学生上的59堂心理学课，学生 程宇洁自发整理形成59个独立成篇的心理自励故事。作者致力于将心理学原理应用于人的 心理调节和潜能开发，通过成功要素、为人处世、人际交往、人格培养、负性心理，颠峰 感的平庸化、疾病与健康、管理心理学、爱情、意志力、盲行实验等，深入浅出地告诉大 学生心理学怎样影响一个人的人生。本书既是普通高等学校大学生心理健康教育公共课教 材，也是高校青年教师专业发展的生动教材，更是写给年轻人的心理自助书。

计算机化自适应测验（Computerized Adaptive Testing, CAT）是一种全新的测验形式，采取“因人施测”、“量体裁衣”的自适应测量思想，为每个被试/个体选择一份*适合她/他的测验，即为每个被试/个体选择一份具有*小测量误差（*测量信度）的测量工具，从而真正实现自适应的测量方式；与传统纸笔测验相比， C

        本书内容涉及心理学原理、教育心理学、发展心理学、社会心理学、心理咨询与辅导等与教育教学活动密切相关的学科内容, 覆盖了《教师教育课程标准 (试行)》中的内容。本次修订又根据教育部考试中心制定的《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲 (试行)》, 对相关内容进行了补充、调整与充实, 增加了学习策略、学习迁移、教师心理, 扩充了学习理论等内容, 覆盖了考试大纲中全部心理类知识点, 有助于教师教育类专业学生更好地备考。

《新编心理学教程》主要讲了心理学的概念、研究方法、伦理原则、研究领域、感觉和知觉、注意与意识、学习、记忆、思维、需要与动机、情绪与情感、能力、人格社会心理、压力与健康、积极心理等内容。

本书反映了心理科学发展的前言知识，体现了国内外最新研究成果，立足于高等院校师范专业公共课的基点，凸显教师资格证考试特点，努力做到科学性与思想性相统一，理论性与实践性相统一，应用性与创新性相统一。主要内容包括基础心理与发展、学习心理与教学、心理健康与辅导三部分。编写中将普通心理学、教育心理学、发展心理学、健康心理学有机的联系在一起，体现了心理学教材的教师教育特征。

       本书介绍教育心理学经典理论的基础上，力图吸纳教育心理学的最新研究成果和国家教师资格考试大纲的精神，并重点突出了这些理论研究在中小学的教学实践中的运用。本书设计了新颖的编写体例，每章都由“学习目标”、“本章知识点预览”和“引言”开始，让学生知道本章将学什么。大量的资料窗为学生拓宽了视野，并增加了学习的趣味性，使学生保持良好的学习积极性。每章最后根据教师资格考试题型而出的习题为学生的学习提供了自我考核的机会。本书实用性和可操作性强，关注心理学在教育实践中的应用性，是当前我国教