本书主要介绍与讲解深圳作为著名旅游城市在吃、喝、玩、乐、娱、购各方面的特点。全册课文共15课。该教材适用于一个学期的课堂教学之用。全书共十五篇课文的教学量。为方便教师的课堂教学以及学生的课内自主学习及课后自学。本教材在编写上重视实际教学效果，因而具有如下编写特点：
（1） 教学要点，（2） 生词和专用专名，（3）课文：阅读短文，（4）情景会话，（5）课文要点、难点注释，（6）练习：各类练习（控制在六道题内以及课后一道阅读短文）。

本书是西北大学大学语文部领衔主编的《大学语文》教材。本书内容丰富，涵盖了汉语基础知识、汉语文体写作和汉语经典选文三个部分，可以满足当代大学生阅读、欣赏、学习参考使用，兼具文学欣赏和工具书的性质。本书还是中国大学MOOC平台《大学语文》课程的参考书，读者可以配套慕课学习使用。

本书根据社会实际需要，为使学生了解古今中外名家名作、感受文化多样性、提高综合人文素养、提升语言表达和交际能力而编写。全书分为上下两篇。上篇阅读与鉴赏包括诗歌、散文、小说、戏剧、影视文学等内容；下篇口语训练包括口才技巧、演讲技巧、辩论技巧、交际口语技巧等内容。本书知识体系科学合理，编排形式新颖独特，内容丰富全面。

本书可作为高等院校学生提升人

本教材将语文应用能力作为分类标准，将其整合为“五个模块四个附录”：听说技能的训练、实用文阅读技能的训练、实用文写作技能的训练、逻辑基础能力的训练、人文修养与职场人生；附录为职场中汉语运用相关的技能证书介绍。每个模块包括情景案例、知识解说、训练项目、强化训练等，理论点到为止，重在引导学生实际操练。技能训练以项目的形式进行，确保知识内容既在学生的认知范围内，又能引导学生走出校园面向社会，在学做结合中提升语言实用技能。这个体例既让学生处于语文学习的主体地位，又引导学生养成自觉学语文、用语文的良好习惯，

本书是一套以介绍中国当代生活、社会现状为主的学习中文的阅读参考读物，作者意图从语言与文化的特殊关系角度出发，强调语言学习的知识性和趣味性相结合的重要性，选择了有趣、有意义的内容，通过阅读学习，引起海外青少年学习中文、了解中国及学习中国历史、文化的强烈兴趣。本书分为当代中国、幽默趣闻、智慧推理三个主题，采用以小见大、管中窥豹的原则，通过短小精悍的短文反映中国一些有趣味性、代表性的社会现象、人文特点、文化魅力。

本书系统阐述了公安应用写作基本原理、公安党政公文、公安事务文书、公安刑事法律文书、公安行政法律文书、公安宣传和理论文章、公安档案立卷规范等有关内容, 在借鉴和体现写作学及其相关学科最新研究成果和吸收同类教材精华的基础上, 弥补第二版的个别疏漏, 并力求有所创新。写作理论高度浓缩, 突出重点和难点, 既能留出篇幅, 增加阅读比重, 也为教师留出拓展发挥的空间; 既包括横向技术 (如格式、模式、技能、技法、手段、规则等), 也包括纵向技术 (如领会意图、构思、起草、修改、审核、签发等程序, 环节上的

本书为汉语国际教育核心课程系列教材之一。主要针对本专业实际教学需要，从语音，词汇，语义，语法，文字等方面概述语言学理论，每章包括案例导入，基础知识，案例分析，问题讨论，延伸阅读等，便于教师按照教学计划的开展组织进行教学活动，可供本专业学生学习使用。语言学概论课是汉语国际教育的一门专业课，是研究多种语言，具有一般性质和共同规律的课程，是普通语言学的基础课。本书就是针对这一课程得教材。书稿在编排、体例等上，与之前的课程教材相比，均有所改变和创新，更加适合汉语国际教育专业学生的学习。

写作是比较特殊的学科，很多知识点，学生因为个性不同理解接受不同。整齐划一的共性知识和套路，在长期的教学实践中，收效并不理想。本教材的出发点，即尝试弥补类似的缺陷，立足启发引导学生去感受写作的精髓，使学生更好地理解套路并运用。本教材是作者实践和教学经验的总结与延伸，重在通过学生整体素养的提升达到写作时流畅输出的目的，并引用了一些写作实例向学生详解，能快速提升学生的认知和理解，并进而辅助学生的写作实践。为配合教学工作，本书将配备音频、视频等数字化资源。

本书共分为6章，内容包括：普通话水平测试训练指导、朗读单音节字词训练、朗读多音节词语训练、朗读短文训练、命题说话训练、幼儿故事讲演训练。

　　《公文写作》是大学通识教育教材。
　　《公文写作》主要内容包括：公文概述、公文的规范格式与写作特征、决策类公文写作、报请类公文写作、指导类公文写作、晓谕类公文写作、公文写作常见病例。
　　《公文写作》关注学生写作能力的养成，更注重学生写作能力的提升。例文贴近学生的生活，能够激发学生的兴趣，培养学生主动面对问题、解决问题的态度和能力。
　　《公文写作》适合作为高等学校相关课程的教材，也可供社会读者参考阅读。