旅游目的地国指我国政府批准，允许旅行社组织旅游团队前往的国家。本书全面地阐述了各个旅游目的地国家的地理环境、发展历史、政治制度、交通状况、经济概况、旅游景点、主要城市、民俗风情、旅游须知等。全书资料详实，语言流畅。 本书可作为大专院校旅游管理专业教材，也可供旅游行政管理工作者、旅游服务人员和出境旅游者参考。

本书的编写原则是：既要给学员学习日语语言文学提供文化背景知识，增进他们对日语语言文学的理解，也为学员开阔视野、扩大知识面提供必要的材料，还系统地介绍日本历史和现代日本社会的实际情况、使学生对日本社会的整体面貌有一个动态的、感性认识、缩短与日本人接触时的距离感。　　为了使学生更好地学习语言，本书较全面、系统地掌握日本的地理、政治、经济、社会、文化、教育、外交等方面的知识，既要给学员学习日语语言文学提供文化背景知识，增进他们对日语语言文学的理解，也为学员开阔视野、扩大知识面提供必要的材料，还系统地介

本书是为泰国来华旅游者和留学生编写的与旅游有关的基本会话，供零起点或有初步汉语基础的旅游者学习使用。由与旅游者相关的“行、住、吃、购、游”五大板块组成。

本书内容包括韩国的地理，政治，经济，文学与艺术，风俗习惯，教育，体育，旅游，宗教，中韩关系等领域。阅读本书将有助于我们更加全面地了解韩国。本书既可以作为大学韩国语专业的韩国概况教材，也可作为韩国语学习者和对韩国感兴趣的读者的自学读物。

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《人文地理学》在人文地理学的学科层面上，探讨主要人文地理现象的特征和规律，以统一人文地理学的观念和角度开展对人口空间过程、城市与城市发展、旅游的区域特征、政治的空间结构与空间过程、文化生态与文化景观、民族的区域特征与民俗、宗教与宗教景观以及行为过程与行为空间的探讨。全书突出了人文地理学的中心课题和基本理论，体现了人文地理学的时代性、应用性等学科特点。《人文地理学》可作为高等学校地理类专业的教科书，也可作为文史类、经济类、管理类等专业的基础课程教材，还可供有关人士阅读和参考。

《中国地理》一改区域地理先写自然地理各要素、后写人文要素的写法，以全新体系，整体介绍中国范围内的自然环境、自然资源、人文资源和经济发展及其区域特征，尽可能将人—地因素融为一体，强调人—地关系对于区域开发、保护资源和环境，改善生态平衡，发展经济和实现可持续发展的重要意义。全书分第一篇和第二篇。第一篇总论，第二篇分区进一步作区域分析。

《面向21世纪课程教材：地理教育学》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和理科体系改革”的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部地理学“九五”规划教材。本书从研究对象与学科地位，发展基础与研究方法来概述地理教育学;从功能与原则，经验与问题，课程与教材等方面概要介绍学校地理教育;重新认识地理教学过程的内涵与外延，在可操作的层面上阐述地理教学过程中的知识教学、能力培养和个性思想品德教育。在地理教学方法论中讨论地理教学模式、地理教学方法系统以及作为重点的师生互动方法;提出地理教育媒体概念，评介语言