大学物理实验是高等工科院校对学生进行科学实验基本训练的一门必修基础实验课程，是学生进入大学后进行系统实验方法和实验技能训练的开端，对培养学生的动手能力、分析能力和解决能力及严谨的科学态度等方面起着不可替代的作用，基于此作者编写了此教材。由万巍主编的《大学物理实验指导(普通高等教育十三五规划教材)》共包括十个学习情境的实验内容，主要是研究T型气垫导轨的认知与应用、示波器的使用、单摆与三线摆周期的测定与应用、金属线膨胀系数测定、电学综合性实验、声速测量综合性实验、利用霍尔效应测定磁场、光学仪器综合使

大学物理实验是高等工科院校对学生进行科学实验基本训练的一门必修基础实验课程，是学生进入大学后进行系统实验方法和实验技能训练的开端，对培养学生的动手能力、分析能力和解决能力及严谨的科学态度等方面起着不可替代的作用，基于此作者编写了此教材。由万巍主编的《大学物理实验指导(普通高等教育十三五规划教材)》共包括十个学习情境的实验内容，主要是研究T型气垫导轨的认知与应用、示波器的使用、单摆与三线摆周期的测定与应用、金属线膨胀系数测定、电学综合性实验、声速测量综合性实验、利用霍尔效应测定磁场、光学仪器综合使

本书系统地介绍了与大学物理实验有关的数据处理知识，一些常用的力学、热学、电磁学和光学仪器设备的原理和使用方法，物理实验经常采用的各种基本测量方法。

本书以大连海洋大学历年来所用的物理实验讲义为基础，依据教育部教学指导委员会制定的大学物理实验课程教学基本要求，并结合近年来大连海洋大学物理实验教学的改革与实践编写而成。全书分为“物理实验数据处理的基础知识”“基本型实验”“综合应用型实验”“创新研究型实验”4章，设置了49个实验。书中对实验方法及其原理的叙述力求繁简适当、深入浅出，在突出基本技能训练的同时，增大了综合应用型、创新研究型实验的比重。
　　本书融入了大连海洋大学全体物理教师多年来的实验教学经验，可作为普通高等学校物理课的

　本书是以天津科技大学目前使用的大学物理实验讲义为基础修订和改编的。全书共分3章：第1章阐述了测量误差及数据处理的基础知识；第2章为29个实验项目，涵盖了力学、热学、电磁学、光学和近代物理等方面的内容。在每个实验项目中都安排了一些思考题或习题，用于指导学生预习实验或进一步理解实验项目的意义，便于知识的拓展。第3章介绍了一些大学物理实验课中常用的基础性实验仪器。

    本书是新时期本科生大学物理实验教材，共4篇。绪论部分包括，有效数字、测量与误差、测量的不确定度、数据处理以及物理实验报告指导；大学物理实验部分包含24个实验题目。不确定度的处理符合"国家规范"并考虑到了学生物理实验的特点。每个实验题目都提供了背景材料介绍和实验数据处理提示，力图给读者提供符合国家测量标准又非常实用的物理实验指导书。为了提高学生学习兴趣，提供了若干个著名物理实验简介。本书可作为理工类本科生大学物理实验教材，也可以作为从事物理实验教学的教师和工程技术人员的教学参考书

   本书是新时期本科生大学物理实验教材，共4篇。绪论部分包括，有效数字、测量与误差、测量的不确定度、数据处理以及物理实验报告指导；大学物理实验部分包含24个实验题目。不确定度的处理符合"国家规范"并考虑到了学生物理实验的特点。每个实验题目都提供了背景材料介绍和实验数据处理提示，力图给读者提供符合国家测量标准又非常实用的物理实验指导书。为了提高学生学习兴趣，提供了若干个著名物理实验简介。本书可作为理工类本科生大学物理实验教材，也可以作为从事物理实验教学的教师和工程技术人员的教学参考书，

　　大学物理实验是理工科学生进人大学后较早学习到的一门系统全面的实验课程，是学生实际技能训练的开端。进入21世纪以来，随着实验教学改革的不断深入，大学物理实验课程在实验技术、实验内容等方面都在不断地更新变化。为了提高学生的科学素质，培养学生的创新能力，大学物理实验教学既要使学生得到基本的实验技能训练，又要使学生在综合能力方面得到提高。这就要求大学物理实验的教学内容必须兼顾基础、综合、近代物理以及工程技术等方面。
　　《大学物理实验（第2版）》是根据全国工科物理实验课程指导委员会制定的《高等

　　《大学物理实验教程（第2版）》是一本具有独特风格、值得推荐的好教材。
　　它具有以下特点：
　　一，全。它既涵盖大学物理实验领域，又包括了物理学前沿和工程应用，特别适合独立学院理工科学生各层次教学的需要。
　　二，新。它反映了物理应用科学领域内的新成果，拓宽了基础知识的范围。
　　三，买。它既不过于原则、抽象，又不刻意追求物理公式的推导和定理的证明，而是深入浅出、循序渐进地引导学生的科学思维，具有较强的启发性和趣味性。

本书从体系的安排上，知识的系统性上，内容的选择上力求理论性、训练性、实用性相结合，在编写过程中充分考虑到目前高校实验室仪器设备现状各异，精心组织不同层面的实验项目，适合高等职业学校、工科类和师范类物理实验课程使用。