《文学与怀旧：论民族记忆的艺术传承》关注的是“怀旧”主题在文学作品中出现时所具有的美学特征，由此深入分析其发生的情感心理机制、审美意义，追寻其反现实的社会学立场，探讨文学文本中“怀旧”情结和“思旧”传统的具体展示和类型体系，并通过其意象符号，考察其“返乡”、“怀古”意向，揭示在种种“怀旧”文化现象下面的哲学思绪和文化意

《裸婚时代》《男才女貌》《女才男貌》《老爸向前冲》《来不及说我爱你》等热恋播剧编剧创作经验分享。 作者在丰富的一线创作经验基础之上，通过对结构、冲突、悬念、情节模式、主题、人物、场景、时空等层面的探讨，辅以生动的影视例证，对影视忧伤的基本元素进行了清晰的梳理。 本书适用于影视编剧专业师生以及影视爱好者，具有很

本书按文体划章，分上下两册，一至四章为上册，五至九章为下册。章前是学习目标，提供学习要领；章的内容主要介绍文体的起源、发展、特征、作用、分类、创作、改编等，各章均有名作赏析，主要选取与本章文体相应的古今中外名家作品进行分析；章后是目标检测，即落实学习目标的具体题目，以供学生动脑思考、动手练习，并检测学习目标是否达成。

该系列教材的编写结合了我国英语语言文学专业研究生教学的实际情况与需要，强调科学性、系统性、先进性和实用性，力求体现理论与应用相结合，介绍与研究相结合，史与论相结合，原创与引进相结合，全面融会贯通。每一种教材都能够反映出该研究领域的新理论、新方法和新成果。系列教材推出后不仅被作为我国英语语言文学专业研究生的主干教材，也被

《21世纪远程教育精品教材：文学概论（第2版）》阐述了文学与社会生活的相互关系，文学作品的构成规律，文学作品的创作、传播、欣赏和批评规律，文学的历史发展规律以及作者、读者、批评家审美实践中的心理活动规律，有助于读者形成较为系统的文学理论思维模式，从而能够正确地理解、分析和研究各类文学现象。本次修订充分注意到了网络学习的

本书为“大学生素质教育系列丛书”之一。本书从“中国文学民族精神”这个角度构建教材框架，以体现中国文学民族精神特质的观念范畴为线索，以解读文学文本为重点，兼及中国文学与西方文学的比较分析，提炼温柔敦厚、劝惩教化、田园皈依、天人和谐、家国之思、忧患意识等十三大主题，各主题打通古今，融合中国古典文学与中国现代文学，保障了内容

《新世纪高等学校教材·比较文学与世界文学学科教材系列：比较文学学科理论》涵盖比较文学学科的全部领域，可以为各相关专业所使用。观念新颖，视域广阔，充分反映当代国际比较文学理论研究的最新成果，重点介绍中国比较文学理论建构；系统全面，侧重本研究领域的主要方向与观念。

吴其南主编的《儿童文学》为高等院校小学教育专业教材，也可供在职小学教师参考。内容上，分别从儿童诗歌、儿童小说、儿童散文、儿童戏剧与影视四大方面入手，阐述了儿童文学的基本理论，梳理了儿童文学发展简史。《儿童文学》摒弃传统教材重理论、轻实践的情况，力图以作品选讲串连文学理论阐述，在具体文本分析中铺陈文学发展史，强调关注知识

《大学创新课程教材：比较文学实用教程》在系统阐述比较文学基本原理的基础上，注重实用性、实践性，尤为突出教学实践的丰富性与生动性，将学科理论深入浅出的阐发与研究案例生动具体的分析紧密融合，并附有代表性的研究案例，以利于学生掌握和理解学科原理，学会比较文学研究，因而非常适合高等院校本科生教学。

《文学批评手册：观念与实践》强调的是实践性。但是，附录之中收入的五篇论文，力图更多地从理论上考察文学的特征，以及文学研究包含的若干需要进一步辨析的问题。其中三篇论文是根据演讲稿子整理而成，希望能够保持通俗简明的风格。