本教程含16个单元，每单元由3篇课文组成。课文为现代时文。建议在教学中应该以第1篇课文为主课，第2篇课文为补充教材，第3篇课文为任务型练习。作为主课的第1篇课文含“阅前提问”、“课文”、“注释”、“阅读理解”、“阅读理解练习”、“词汇解意练习”和“语境提示练习”等部分的内容。每册在第4、　8、　12单元之后附有“阅读技巧”的介绍和练习。

《实用大学英语快速阅读》是一套由高等教育出版社和四川省部分高校联合开发出版的大学英语阅读教材。整套教材由基础篇和提高篇组成，教材编写以教育部颁发的《大学英语课程教学要求》、《高等职业英语课程教学要求》为指导，在教材设计、选材、编写方面力求体现高等院校公共英语课程教学的性质和目标，聚焦语言教学中的阅读技巧训练，提升学生英语阅读能力。

　　据高等学校外语专业教学指导委员会制定的《高等学校英语专业英语教学大纲》，阅读课程是英语专业本科基础阶段的一门专业必修课程，其中，快速阅读是英语专业阅读课程的主要内容之一。快速阅读旨在培养英语专业学生快速阅读的技能和技巧，培养学生通过阅读快速获取知识和信息的能力，培养英语专业学生语言能力、语言基本功和语言素养。

　　《新核心研究生英语 教育硕士英语应用教程》进行“依托教材的英语学习”，以阅读、听力输人为基础，但不以阅读、听力输入为终点；从阅读、听力输人着手，但以口语为突破；从阅读、听力输入中汲取养分，同时在口语活动中训练提高语言应用能力；在阅读、听力输入中学习语言，但措辞、搭配、表达方式、句型、表达策略等，均是附带习得，而非刻意学习。建议充分利用有限的课堂时间，进行需要同伴配合、需要教师进行指导、示范、讲评、纠错等的口语训练；而课外时间安排相对灵活，主要用于阅读、听力训练、PPT制作、发言准备等个人和小

　　《英语测试研究：高级听力（第二版）》特色：
　　1.注重学生人文素养的培养。书中大量语料选自英、美国家人们的日常生活会话，真实自然，便于学生今后对外交流时直接应用，而且有相当多的篇章介绍了我国各民族的灿烂文化，意在激发学生的民族自豪感，增加其在对外交往中的话语权。
　　2.注重学生自主学习能力和习惯的培养。听力部分每个单元都以“学习任务”为出发点，包括Focus Listening和Test Yourself两大部分。在课堂上师生可以一起Focus Listening，课后学生自

　　《英语测试研究：读写译（第二版）》特色：
　　1.注重学生人文素养的培养。书中大量语料选自英、美国家人们的日常生活会话，真实自然，便于学生今后对外交流时直接应用，而且有相当多的篇章介绍了我国各民族的灿烂文化，意在激发学生的民族自豪感，增加其在对外交往中的话语权。
　　2.注重学生自主学习能力和习惯的培养。听力部分每个单元都以“学习任务”为出发点，包括Focus Listening和Test Yourself两大部分。在课堂上师生可以一起Focus Listening，课后学生自主

　　《学术英语综合教程/大学通识教育核心课程教材》适用于大学英语拓展类学术英语课程，旨在帮助学生掌握学术语篇的宏观结构及语言特征，进一步提高语言应用能力及思辨能力。教材共计十章，每个章节包括四个部分，同时涵盖听、说、读、写四项技能的训练。

　　《通用职场英语》实用性强，与学生毕业后面临的实际工作內容、职业环境结合紧密，很好地解决了大学英语学习与职业需求脱节的问题，提升了学生的就业竞争力。《通用职场英语》以“实用、够用、会用”为编写原则，以择业、就业、实际工作的整个职业发展过程为主线。综合语言知识讲解和语言技能训练。教材的八个单元包含了常用的职场情景，依次为“职场准备”“新员工报到”“工作开展”“电话沟通”“主持会议”“出差”“商务接待”和“商务谈判”。

　　《大学英语》的教学对象为高职高专院校的学生，教学主旨是培养应用型人才。因此，《大学英语》在编写内容方面，课文主题选择与大学生密切相关的话题，如大学生活、家庭与友谊、运动与健康、工作与职业、文化、环境、旅游等，让学生通过了解西方文化，增强其人生阅历，从而树立正确的人生观、价值观。

　《大学英语口语》是与国防科学技术大学在教育部“爱课程”网上